母亲今年有四十余岁了，头发日渐稀疏，脸颊已不复青春的光泽，被忙碌的生活打磨掉了原本的美丽与活力，只有背还挺得笔直，眼神依旧散发着光彩。如此平凡而又伟大的她，却在我的生命里留下了永不可磨灭的印记。
母亲出生于相对富贵的家庭，上有一个姐姐，下有一个妹妹，受到的关照自然就少了些。由于有一个做校长的父亲，她从八岁起就学会了自理生活，极少哭闹。她的成绩一向很好，大学毕业后就进了她母亲的电力单位。她工作极为努力，学习也很认真，年纪轻轻就获得了许许多多的荣誉，得到了领导的赏识与提拔，同时也受到了不少人的追求。她性子急，最是看不得别人仗势欺人、肆意妄为，为此常常得罪人。但生活却非总是一帆风顺。社会的复杂将她打磨得越发圆滑起来，她也渐渐在挫折中学会了为人处事的某些规则。
就在事业处于上升阶段时，母亲生下了我。就如所有母亲一样，她不厌其烦地教我识字，背古诗文，给我读睡前故事。当然，工作忙碌的她是没有太多时间陪我的，于是便将年幼我送往了各种兴趣班——古筝、英语、画画、轮滑……数不胜数。尽管如此，她依旧很爱我，这份爱并不那么明显，我却仍能真切地感受到。
年近四十之时，母亲的事业渐趋平稳，随着年龄的增长，她也逐渐意识到了家庭的重要，于是，我便感受到了更多的亲情与温暖。母亲在学业方面对我十分严厉，容不得半点马虎，稍有出错便会对我xxx训斥。虽然形式有些特殊，但这确实使我的成绩一直名列前茅。上初中后，看着渐渐懂事的我，母亲的性子也逐渐平和起来，对我也是关心多于批评。虽然我对她的关心常常表示不耐，但她却并不在意，一直陪在我身边。
母亲经常教我自立自强，就如她那笔直的背与明亮的眼神。尽管青春已逝，风采不再，她也依旧是那个爱我的、美丽的、耀眼的我的母亲。
我爱我的母亲。
本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。严于律己，为人师表，忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目标，下面我将今年的工作情况，从以下几个方面进行总结。
一、思想政治方面
在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学工作
本人今年担任初二（2）班的语文教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主体，以学生的发展为主。教师必须尊重学生，只有这样，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、明确学习目标——以提高课堂的实效性。
语文教学最忌千篇 一律，容易使学生厌烦。如果千篇 一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。初二的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，掌握解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
3、分层合作——是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
5、规范作业——养成良好的学习习惯。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
6、制定帮教方案——促进学生全面提高
对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，辅导差生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意”两手抓“：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、开展课题研究——提高自身业务能力
在课题研究工作中我所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效性。
（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
（2）提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。有针对性地提出某些预习题，以教促学。重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，学根据预习情况开展教学。
2、对课堂操作的有效性的研究。
（1）教学目标：
首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情而制定，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展，恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。
（2）师生角色：
学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中教师和学生在不同层面上，不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
（3）教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创新开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我让学生多读，重视学生的自读自悟。
（4）学习评价：
学习评价应是完整的评价，包括激励和批评；学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价；学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思阿考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，学习其他老师先进经验，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三、遵守纪律方面：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
成绩已属过去，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我的母亲是一个平凡而伟大的人，她和大多数母亲一样平凡，但她却是我心里最伟大的人。
很多年伴随着一声啼哭，一个新的生命降临了，她就是我敬爱的母亲。听妈妈说，她幼时也如我一样贪玩调皮，有着一份纯真的童心。每天放学后写完作业就跑到庄稼地里，打着割草、照看庄稼的借口和门口几个跟自己年龄相仿的同学一块儿玩。母亲的童年不像我们现在，有手机电脑各种电子设备，她们那时的乐趣就是几个人围在一起做游戏，虽然质朴但却很有乐趣。
母亲的脾气很大，是家里人都知道的，外婆有时会跟我谈起母亲年幼时的事情，我才知道母亲当时可是家里的_小霸王_，谁都不敢惹她，都拿她没办法，一见妈妈皱着眉，多半就是被惹生气了，无论怎么_讨好_都没有效果。
但在我的印象里，母亲也有温柔的一面，平时也很体贴家里的人，每次中午回家刚踏进家门，就能闻到一股饭香，叫我口水直流。母亲有很多拿手菜，每一道菜都是我的最爱。平日里母亲有时也会辅导我的功课，一般情况下，母亲都是让我自己思考，她在一旁为我点明解题的思路。每解决一道难题，那种_柳暗花明又一村_的感觉，让我增加了很多成就感。
在生活上母亲对我很严格，尤其是在我做人方面。她教育我热情待人，和同学和睦相处，她教育我学会感恩，孝敬父母，关心亲人。她的处事方式和对生活的态度给我做出了榜样，所以在我心中她就如伟人一般。
母亲就是我生活的引导者，不管在生活上还是学习中，她都给了我很大的影响。
一提到“母亲”，大家都不会有一个想到的词——母亲。是啊，母亲给予我们的爱是无私的，她们的爱无处不在，无所不在。
妈妈，我想对您说，我爱您，您为我做了许许多多的事：为我洗衣服，为我买菜，给我做饭……但是，我还是有不好的习惯：在吃饭时，我总是把手饭碗里，把碗筷都夹在碗里，不吃不喝，不把妈妈的话记在心里。有时还和妈妈顶嘴：“我不吃你夹给我的饭菜，你也不吃我筷子，你还想吃妈妈夹给你的饭菜？”妈妈听了以后，便严肃地对我说：“你还不能把妈妈的话当一回事，你要记住妈妈说的话。”从这件事中，我深刻感受到母爱是伟大的。
妈妈，还有那一次，妈妈给我检查作业，发现有一道错题是抄的，我把错误的答案写在纸条上，就把错误的答案改成了对的，把错误的答案填到了错误的地方。妈妈说：“你真的不应该把妈妈的话当一回事，妈妈知道错了就改。”
妈妈，我想对您说：“我爱您，您为我做了许许多多的事、做了许许多多的事，您为我做了许多的事，我一定会好好地报答您。”
人的一生，可以平凡，甚至平庸。但是，一定要懂得微笑面对生活。因为，我们是地球上会微笑的生灵。
哲人说，一个人有很多表情，每个表情给人的感觉不同，其中微笑无疑是最打动人心的表情。一个人微笑面对自己，需要的是一种自信。一个人微笑面对他人，需要的是一种宽广的胸襟。而一个人微笑着面对生活，则是需要一种动人的勇气。
微笑着面对生活，xxx在1998年7月21日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后，从默默无闻的、17岁的中国体操队队员变成了全世界关注的人。只是因为她的面对生活表现出来的乐观。
微笑着面对生活，xxx在克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到光袤的时空，解开了宇宙之谜。只是因为他面对生活的身残志不残。
微笑着面对生活，xxx5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。从而成为一个影响整个中国甚至世界的残疾人。只是因为他面对生活的自强不息。
他们的微笑，那样普通，没有别的人的爽朗，也没有有些人的妩媚，甚至是到人群中就隐入其中的毫无特色的微笑。但是，那种精神，是不会令人忘却的，所以，他们的微笑，可以很美。
生活，永远不会有两点一线的成功。所以，既然不能随随便便成功，就要懂得如何面对生活。不要因酸而以泪洗面，不要因甜而骄傲自满，不要因苦而止步不前，不要因辣而难以正视。把所有都归结在生活中的一个微笑，从一个微笑开始，让成长路上一片光明。
幸福的诠释是微笑;快乐的意义是微笑;温暖的真谛是微笑;挫折的鼓励是微笑;坚强的象征仍然是微笑。阳光雨露，鸟语花香，对于每个人都公平给予;欢乐喜悦，烦恼忧伤，却属于每一个人私有。生命总是美丽的，不是苦恼太多，只是我们不懂生活;不是幸福太少，只是我们不懂把握。面对生活，不论是失意，还是挫折;不论是阴云密布，还是困难重重，我要选择微笑。
从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将松臆矿宽，微笑吧。在每一个清晨，向着天边第一线阳光;在每一个春天，面对着地上第一针新草;在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
相信吧。从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远。
第一单元
第1课《消息二则》
1.文学常识
《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《_》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容
《人民解放军百万大军横渡长江》 新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词
芜湖（wú） 击溃（kuì） 督战（dū）绥靖（suí jìng） 阻遏（è） 荻（dí）港
摧枯拉朽（xiǔ） 歼灭（jiān） 要塞（sài） xxx（yù）明 锐不可当（dāng）
第2课《首届xxx奖颁发》
1.文学常识
xxx奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人xxx雷德?xxx德?xxx的部分遗产作为基金在xxx立的，于19首次颁发。xxx奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容
本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届xxx奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了xxx奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词
颁发（bān） 仲裁（zhòng cái） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é）
第3课《“飞天”凌空》
1.文学常识
新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
2.文章思想内容
本文采用特写的形式叙述了xxx跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
3.重点字词
凌空（líng） 翘首（qiáo） 轻盈（yíng） 由衷（zhōng）
悄然（qiǎo） 屏息敛声（bǐng） 眼花缭乱（liáo） 震耳欲聋（zhèn）
第4课《一着惊海天》
1.文学常识
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
2.文章思想内容
每听到书中或人们谈论宽容二字，我不免会疑惑，生活中真的有宽容吗，我开始想象起美好的宽容来。直到那一件事的发生，我才真正感受到了宽容。
秋风瑟瑟，凉爽惬意，虽说天气阴沉沉的，还刮着大风，可我并不感到寒冷，反倒觉得凉爽极了。我骑上自行车，感到身体的每一个细胞都好像喝了_，异常活跃起来。速度不由得加快，直奔图书馆“飞”去。
不知不觉中，已来到图书馆前，我抬头一瞧，不由得倒吸了一口冷气，好家伙，她还在那里!
图书馆金色的明晃晃的，可因有了她的身影，顿时觉得黯然失色，经过她身边的人哪个都是双眉紧锁，一副厌恶的表情。
只见她，身高在八尺开外，双脸比xxx还黑，眼角往上翘着，露出一副“图财害命”的架势，伸出两只脏兮兮的手，一边伸还一边说：“交费!”
我那好心情顿时樯橹灰飞烟灭了，只觉得脑袋似乎要蹦出来，突然脑筋一转，计上心来。
我双脚猛地一蹬车子，车子就像一支离弦的箭一般向一个停车位飞了过去，我又猛地一刹车，来了个一百八十度大漂移，不偏不倚的停在车位中，身旁留下一条半圆形的刹车线。
我顾不得太多，径直跑向图书馆，一饱书瘾。大约有三四个小时，我懒懒的从馆中出来。却看见外面下起了丝丝小雨，我急忙向我的车望去，却看见车上有一张车披，我就觉得脑袋“嗡”了一声，心里就炸开了锅。
我心想：这是怎么了，我车上怎么会有车披呢?哎!管不了那么多了，三十六计走为上，快跑吧!
我飞奔出去，骑车就想走，可她却过来了，微笑着说：“以后骑车慢点儿，别磕着”我机械的把手伸进兜里，拿出钱要给她，她却已经走了。我望着她的背影，她整个人好像都清丽起来了，收费好像也变得理所应当，让人看着无比敬佩。
我已不记得是怎样离开的了，总之，当时是又羞又愧又不理解，她为什么要那样对我，哎，我真是的……
半路上，从岔路突然撞出一辆自行车，“砰”的一声，追了我的尾，只见从车上下来了一个满面通红的小男孩，他连声说：“对不起，我不是故意的。”如果以前遇到这事，我早就火冒千丈了，可今天不知怎么了，我随口脱出：“没关系，没事的。”他这才如释负重的走了。此时，我竟觉得无比快乐。
这时的我，终于明白，宽容其实随处可见，只要我们多一份谦让，多一份理解，宽容之花就会开满整个人间。
一、疏通文意
1、课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、人物的?
原因： 时间： 人物：
2、渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景?
既有自然景象，又有生活美景。
自然景象：“ ”
生活情景：“ ”
3、渔人来到桃花源，村子里的人如何对待渔人的?这反映了桃花源怎样的社会风气?
4、桃花源中的人为什么“不复出”?
5、桃花源人与渔人交谈后，为什么“皆叹惋”?
6、本文以渔人行踪为线索，最后一段写xxx是否多余?
第13课《背影》
1.文学常识
xxx(1898－1948),字 佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《xxx文集》里 。《背影》是记实散文（xxx文）。
2.文章思想内容
3.重点字词
交卸（xiè） 狼藉（jí） 簌（sù） 赋闲（fù）惟（wéi）
游逛（guàng） 妥帖（tuǒ） 踌躇（chóu chú） 拣（jiǎn）箸（zhù）
迂（yū） 蹒跚（pán shān） 倾（qīng） 拭（shì） 晶莹（yíng）
颓唐（tuí） 琐屑（xiè） 惦记（diàn）
第14课《白杨礼赞》
1.文学常识
茅盾(1896--1981)，原名xxx，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
2.文章思想内容
教学目标
1.把握讲演词的特点。
2.品味富有表现力的语言。
3.感受闻一多追求真理、大义凛然的精神气概。
教学重难点
重点：反复朗读，品味语言，体会爱憎。
难点：把握讲演词的特点。
教学时间2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
播放【影音资源】《闻一多在xxx公仆追悼会上的讲演片段(影视资料)》，营造情境，导入新课。
今天，就让我们一起回到1946年，来缅怀为争取民主和平进步而献出宝贵生命的xxx公朴先生、闻一多先生，感受闻一多先生这位优秀的诗人、卓越的学者、xxx的民主战士，为争取民主和平、反对的行动中所表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
二、整体感知
1.了解文体。
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。
讲演词有以下特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。第二，观点集中、鲜明。第三，思路清晰，内容充实。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注;重点是中间部分对讲演主旨的阐述;结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
可参考【微教案】《讲演词的特点》《如何写作讲演稿》
“啪”，画笔从破旧的书桌上滚落下来，杂乱的屋子与他的心情一样遭糕。他坐在窗前，看着昏暗的灯烛，眉头紧紧皱在一起。
“吱——”，窗户被打开了，夕阳照在他的脸上，带着花香的风吹散了他紧皱的眉头。他眉头xxx，享受着、拥抱着、感受着阳光。
他的脑海里突然出现了一幅幅的画面：夕阳将远处的高山照得金黄。一只野兔从杂乱的草丛中探出脑袋，警惕地望向四周，啃食着金色的小草。它那灰色的毛泛着点点金光，像披了一层蝉纱。
遍地的野花开放，没有一丝声音，没有一丝风。蝴蝶拍打着翅膀在花中飞舞，不知是累了，还是怎么了，停留在了一朵花上，周围再一次回到了起初的寂静。一只雄鹰来到山林，但浓密的树叶却并不想让它进入自己的“地盘”，将它拒绝在外。树林里死一般的安静，它在山林上滑翔，声音流露出了喜悦，可能是当了父亲，要为自己的孩子寻找食物。似乎任何动物都无法逃出它xxx的双眼，只听一声惨叫，不知是哪个落单的野兔被它抓住，它再一次叫了，声音比刚才更加尖锐。
一幅画面结束了，另一幅画面又出现了……
<>月亮挂在窗外，风吹在了他的脸上，他回过了神，捡起笔，眼中泛着星星的光泽。“沙沙”笔尖在纸上轻轻地划过……
为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教材分析
本册教材为秋全新改版，共分为六个单元。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化的熏陶。
三、学情分析
本学期担任八（1）、（2）班语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学目标
（一）掌握和运用知识能力的目标：
1、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
五、教学重、难点
1、要求学生掌握八年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的'思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
六、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
我看到那只小兔子，心里高兴得很。轻轻抚摸黑色的毛发，心中涌上的是无穷的幸福与甜蜜。阳光格外灿烂，照得我心都暖洋洋起来，醉如梦酒般销魂。
她是我养的第九只兔子，所以我叫她xxx。
天很蓝，不见一丝云。春天翩翩起舞着来到我和xxx的面前。再三衡量之下，我放弃了放学后的作业时间，和xxx一起去草地上玩耍。
她的眼睛闪亮闪亮的，就像瑰丽的红宝石，包容了整个世界。那片绿茵茵的草地像是她心灵的寄托，到了那里，她就格外兴奋，又蹦又跳，把头埋进草堆里东嗅嗅，西嗅嗅，快乐的像个收到玩具的小孩。
那天的天一样很蓝，阳光一样灿烂，空气清新得不见一丝杂质。这是我和xxx共同度过的第二个星期的第一天。
她最近活泼了许多，红色的镜子里映出的是那片绿草地。不等到那儿，我便放下她，俯下身轻轻说：“xxx，你看，那里有很多草哦!”我的眸子里闪耀着快乐，和xxx在一起的日子，真幸福。
我不知道她是不是听懂了，但以一种飞速向那片草地奔去，心中感慨万千：xxx她，本来就是属于那片春天的。那里，有令她神往的我所不能给予她的宝物。
噩梦来的更快，我更措手不及。在一片亮光中，汽车鸣着喇叭，轮胎似乎想停止旋转，却又偏偏不受控制地冲上前。我呆呆地看着xxx消失在一片阴影中，看不见，摸不着，我再也找不到了。
“xxx——”我听到汽车刹车的声音，模糊中看到车主慌乱下车查看。我没过去，怔怔地看着天空出神——蓝得像被洗过一样，我的眼睛里映出一片蓝蓝的天空——xxx她，是不是这样看见春天的?
九九她，在寻找春天的过程中，和我失散了……
