在日常学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？本文是细心的小编为家人们整理的10篇现代文荷包蛋阅读答案，希望对大家有所帮助。
《香蕉吃多少》现代文阅读附答案 篇一《香蕉吃多少》现代文阅读附答案
说明文阅读（10 分）
香蕉吃多少
⑴有传言称香蕉富含膳食纤维和果糖，如果空腹吃香蕉的话就会拉肚子；而且由于香蕉富含钾，空腹食用对心脏功能差的人不好。到底如何呢？
⑵首先是膳食纤维。膳食纤维指的是食物中不能被人体消化的植物细胞残存物，包括纤维素、果胶等。膳食纤维确实有软化大便、促进排便的作用，适当食用有益健康。但是香蕉在膳食纤维含量方面并无突出的表现，其含量仅1.2g/100g ，不仅低
⑶膳食纤维不如人，那果糖效果如何呢？同样的，香蕉的果糖含量与其他食物相比并无特殊之处。即使香蕉的果糖含量高于平均，仍然不具备通便、甚至引起腹泻的能力。大多数食用香蕉后的腹泻往往是由于进食不洁食物引起，或仅仅是出于巧合。
⑷讽刺的是，香蕉不仅未必具有传说中的通便作用，相反是腹泻病人恢复期良好的营养补充品。香蕉质地柔软，易于消化，并且富含碳水化合物而又少含脂肪，非常适合为腹泻病人补充营养，促进疾病恢复；并且严重腹泻病人体内的钾离子大量从粪便中丢失，富含钾的香蕉可以帮助患者快速补充丢失的钾。
⑸既然香蕉富含钾，可以迅速补充腹泻病人体内丢失的钾离子，那么心脏病人吃香蕉会不会出现高钾而对心脏不利呢？正常人的。血钾浓度维持在3.5~5.5mmol/L之间，血钾如果高于这个范围，无论是正常人还是心脏病人，都有可能发生致死性的心律失常，引起猝死。理论上仅需312mg的钾就能将血钾浓度从正常范围的4.5mmol/L提升到危险的6.5mmol/L，而香蕉的钾含量为256mg/100g，只要摄入122g的香蕉就能补足这312mg的钾。难道说香蕉真的吃不得？
⑹任何一个有过一口气吃掉一整串香蕉经历的人都可以挺起腰杆回答：不可能。相反，人体每天对钾的需要量约mg，人体内所含的钾主要存在于细胞内，只有极少量存在于血浆中，对人体的各种生命活动发挥极大的作用。肾脏是人体最强大的废水处理厂，每天能够滤过33000mg的钾，因此理论上讲，健康人即使每天摄入三十几克钾（约合13吨香蕉）也不会有生命危险。其实，在高钾血症之前，你先要担心的是被撑死的问题。
⑺所以，只有对于那些肾脏或内分泌功能受损，不能正常排泄钾的人来说，严格限制钾的摄入量才是有必要的。
小题1:通读全文，概括香蕉的营养价值。（4分）
小题2:阅读第（2）节划线句子，说说运用了哪些说明方法，作用是什么。（3分）
小题3:第（6）节“人体内所含的钾主要存在于细胞内”的“主要”能否删去？为什么？（3分）
参考答案：
小题1:（1）含有一定量的膳食纤维，适当食用有益健康。（2）含有一定量的果糖。（3）质地柔软，易于消化，并且富含碳水化合物而又少含脂肪。（4）香蕉富含钾。（每点1分）
小题1:列数字（1分），作比较（1分），具体准确、形象突出地说明香蕉在膳食纤维含量方面并无突出的表现（1分）。
小题1:不能。“主要”是“大多数”的意思，因为还有极少量的钾存在于血浆中，并不全在人体细胞内，去掉不符合实际。（2分）体现了说明文语言的准确科学。（1分）
财主的儿子识字现代文阅读答案 篇二财主的儿子识字现代文阅读答案
一个财主请了一位老师教儿子识字。第一天老师教写“一”字，财主的儿子很快学会了，并且记住了“一”字就是“一横”。第二天老师教写“二”字，财主的。儿子又很快就学会了，并且记住了“二”字就是“两横”。第三天老师教写“三”字，财主的儿子也很快学会了，并且记住了“三”字就是“三横”。财主的儿子马上请父亲辞退老师，说他已经学会写字了。
过了几天，财主要请一位姓万的朋友到家里做客，让儿子写请帖。孩子在书房里待了一天还没出来。财主问儿子：“你写好了吗？”儿子叹了口气说：“这万字也太难写，我写了一天才写完三千，离万还差得远呢！”财主很奇怪，凑近一看，桌上一张张纸上全写满了密密麻麻的“一”。财主当场气晕了过去。
1．请你给短文拟一个标题。
2．在括号里填上合适的词。
一（ ）财主 一（ ）老师 一（ ）白纸 一片（ ）
一块（ ） 一座（ ） 一（ ） 一（ ）
3．你知道财
5.请用━━━画出文中最能表现全文宗旨的句子。
参考答案：
1.文中三次吃面的过程都是按(挑选)(吃面)(后悔)(讲道理)的顺序来写的'。
2.借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口。
②巧言善辩，还想占便宜。
③故作姿态，试探父亲，害怕上当。
4、父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、教训、意味深长，表达了父亲对儿子的关爱之情。
5、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
流浪地球现代文节选阅读答案 篇四流浪地球现代文节选阅读答案
①《流浪地球》是20xx年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现；有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？
②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的'形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。
③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。20xx年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1 500摄氏度。预计在之后的1 000万年内，这颗行星就会被完全吞噬。
④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。
⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。
(选自《中学科技》，有删改)
1.文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？(3分)
引出说明内容“地球流浪的原因”，激发读者的阅读兴趣，引出下文对于“恒星”的说明。
2.请简要概括第②段科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。 (4分)
太阳氢核聚变失衡，核心因密度增大而收缩；热核反应释放能量，点燃太阳氢壳层；太阳不断膨胀成为红巨星，吞噬水星、金星、烤焦地球。
3.联系文章，谈谈你对“人类不懈的科学探索精神”的认识。(3分)
人类不懈的科学探索精神，始于求知欲。对宇宙的好奇，让人类在几千年文明中不断探索，在智慧与实践的碰撞中，迸发出真理的火花。人类虽然渺小，却一步一步在认识宇宙。正是科学探索精神，正是坚持真理，勇于追寻，让人类文明如此灿烂，并且不断向前发展！
种出石油现代文阅读答案 篇五种出石油现代文阅读答案
①据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物可达300亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前。全球绿色植物储存的能量，大约相当于8万亿吨煤或8亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。
②科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。美国科学家选用了千余种最富生产能力的水藻进行实验，从其体内提取类脂化合物以化学的方法进行处理，从而转变成汽油和柴油。前苏联的科学家经过引导性的实验进一步证实，从锯末中也可以提炼出人造石油，这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。
③众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。倘若能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们就可以得到所谓的产绿色石油”。诺贝尔化学奖得主、美国的。卡尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均舍有这种可燃物质，1000平方米土地每年产5桶“绿色石油”，每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元。他的成功，推动了全球的石油植物研究。
④资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说，用不了多久，人类将“种”出石油。
1、阅读本文后，说说石油为什么可以“种”出来？
2、“种”出来的石油有哪些优越性？
3、为了说明植物能源开发的经济价值，文中画线句子运用了和的方法。
4、本文第②段中画线句子的加点词能否删去？为什么？
5、下列说法，对本文内容理解正确的一项是
A.各国研究进程表明，绿色植物能源将很快取代石油能源。
B.实践证明，开发绿色植物能源对生态环境没有任何危害。
C.众所周知，地球上几乎所有植物都可以直接产生碳氢化合物。
D.目前，英国、美国、瑞士在绿色植物能源开发方面已走在世界前列。
参考答案：
1、因为不少植物都含有极为可观的类脂化合物，从中可以提取人造石油。
2、点出成本低、利于环保即可
3、列数字和作比较
4、不能删去。因为之前已有科学家研究发现了不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然油物质，前苏联科学家是在这个基础上证实了这一发现。“进一步”表现了说明语言的准确性。
5、D
如何阅读材料
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
学习语文方法
重视语文课本，学会考前复习的正确方法
虽然从初中开始，语文考试中大部分的题目都不再与课本内容总结相关，但是课本依旧是学习的基础，不能因为考试没有直接考到就认为语文书没有用处了！
学会预习和听课技巧
如何听语文课？此话一出，很快就会有人说，“语文课有什么好听的，从小学到高中，语文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。不听课，照样能学会。”不错，在众多科目中，语文好学，但要学好却不易，还需要掌握一定的学习方法和技巧。
.强积累：有诗书，有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
《荷包蛋》阅读答案 篇六1.为全文划分结构段。(用|| 标出)(2分)
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)
2.小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：(3分)
① 父亲做好两碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3.父亲说孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！的意图是什么？(2分)
4.简要概述儿子说出以下三句话的用意。(3分)
①孔融是孔融，我是我不让！
②孔融让梨，我让蛋！
③孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！
5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)
6.请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的'看法。(2分)
《荷包蛋》
1.为全文划分结构(用//标出)(2分)
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2.小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：(3分)
① 父亲做好两碗荷包蛋面条
② 父亲让儿子选面
③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现
④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子
3.父亲说孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！的意图是什么？(2分)
答：用典故让儿子学会谦让精神(意思对即可)
4.简要概述儿子说出以下三句话的用意(3分)
① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③ 答：怕上当，儿子试探父亲。
5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)
答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。《荷包蛋》阅读答案
儿子的礼物现代文阅读题答案 篇七儿子的礼物现代文阅读题答案
①今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
②儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水、递吃递喝直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我唯一的感觉是，他瘦了。
③儿子读中学时，用眼下父亲们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打哈欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷的最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总是要自立于社会吧！”每听到这样的话，儿子便垂头不语，现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄着父母心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由得轻轻发痛，那么多的冷言冷语，他完全以宽容和理解消化了，没有怨谁，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
④对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或送一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到了一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人诚恳，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者是漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。
⑤我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。
⑥也许，这才是他给我最好的`礼物。
阅读
1、因为学校的成绩单上不计分数”“这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说”这两句中的“成绩单”分别指什么？
①( )
②( )
2、请结合生活实际，谈谈你对“对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一栋房子，在意义上没有区别”这句话的理解。
3、在有的家长心目中，考试分数意味着一切，对此你有什么看法？
答案
1、①(指的是学生在学校考试后真正的成绩单)
②(指的是人生的答卷，是抽象的指人生经历的所有事情)
2、“对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一栋房子，在意义上没有区别”这句话是说，母亲对孩子的爱是无私的，不在乎孩子到底给与母亲怎样的回报。巧克力和房子虽然价值不同，但在母亲看来都同样饱含着孩子对她的爱，这就足够了。
3、家长渴望孩子有好的成绩是可以理解的，但是仅仅靠成绩来决定一个孩子的好坏，是不对的。成绩只能说明很有限的一部分，为人处事、性格爱好等都无法从成绩上体现。好孩子可能有坏成绩，反之亦然。
解题步骤
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
作比较知识点
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
《荷包蛋》阅读答案 篇八阅读下面的文章《荷包蛋》，完成后面小题。（12分）
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋．端上桌，父亲问儿子： 吃哪一碗？
有蛋的那碗！儿子指着卧蛋的那碗．让爸吃那碗有蛋的吧！“父亲说，”孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！
孔融是孔融，我是我---不让！儿子态度坚决．
真不让？ 真不让！儿子一口就把蛋咬了一半． 别后悔？ 不后悔！儿子又一口，把蛋吞了下去．待儿子吃完，父亲开始吃．当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明．
记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子．
儿子显出一般的无奈．
第二天，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条．一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋．端上桌，问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，我让蛋！儿子笑着端起了无蛋的那碗．
不后悔？ 不后悔！儿子说得坚决． 儿子吃到底，也不见一个蛋．父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明．
记住，想占便宜的人，可能要吃亏！父亲指着蛋教训儿子说．
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋．
父亲问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！儿子手一挥做绅士状． 那就不客气啦！父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋．
不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说．
小题1:概括出小说安排了三个情节，试找出其共同点填空 （2分）
做面、（ ）、（ ）、总结
小题2:仿照儿子第一次借用“孔融让梨”意图的分析，写出第二、三次的意图。（4分）
例：第一次：强词夺理，为占便宜找借口。
第二次：_____________________
第三次： _____________________
小题3:父亲三次总结性语言之间表达对儿子的关爱之情，文中能够显示这种递进关系的`词语依次是_____ 、______ 、_________。（3分）
小题4:就文中父亲管教儿子的方面谈谈你的看法。（3分）
参考答案：
小题1:文中三次吃面的过程都是按(做面) (询问) (吃面) (总结)的顺序来写的．
小题2:第二次：巧言善辩，还是想占便宜．第三次：虚情假意，故作姿态，怕上当．
小题3:告诫 教训 意味深长
小题4:我赞成父亲的教育方式．父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是告诉他“不想占便宜的人，生活不会让他吃亏！”的道理，让他实践。所谓‘实践是检验真理的唯一标准”，三次的实践让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理…不想占便宜的人，生活不会让他吃亏！
小题1:
试题分析：仔细阅读，注意吃面的步骤，做面，选面，吃面，教育总结。
小题2:
试题分析：根据儿子的表现，仿照例句写出即可。
小题3:
试题分析：需要从父亲教育儿子的语言中找出来词语，“告诫”，“教训”，“意味深长”。
小题4:
试题分析：结合本文，围绕“实践出真知”阐述教育方式。也可围绕“教育需循序渐进”来阐述自己的观点。
《荷包蛋》阅读答案 篇九一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：吃哪一碗？
有蛋的那碗！儿子指着卧蛋的那碗。让爸吃那碗有蛋的吧！父亲说，孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！
孔融是孔融，我是我---不让！儿子态度坚决。
真不让？真不让！儿子一口就把蛋咬了一半。
别后悔？不后悔！儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一般的无奈。
第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：吃哪碗？孔融让梨，我让蛋！儿子笑着端起了无蛋的那碗。不后悔？不后悔！儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
记住，想占便宜的。人，可能要吃亏！父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！儿子手一挥做绅士状。
那就不客气啦！父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。
不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说。
《荷包蛋》阅读答案 篇十荷包蛋
（1）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
（2）“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
（3）“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
（4）“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
（5）“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
（6）“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
（7）儿子显出一脸的无奈。
（8）第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
（9）“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
（10）“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
（11）儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
（12）“记住，想占便宜的人，只能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
（13）第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。
（14）父亲问儿子：“吃哪碗？”
（15）“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
（16）“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
（17）“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说，
1．为全文划分结构段。（用|| 标出）（2分）
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）
2．小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：（3分）
① 父亲做好两碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（2分）
4．简要概述儿子说出以下三句话的用意。（3分）
①“孔融是孔融，我是我——不让！”
②“孔融让梨，我让蛋！”
③“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
6．请就文中父亲教育儿子的'方法谈谈你的看法。（2分）
答案
1．为全文划分结构（用“//”标出）（2分）
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2．小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：（3分）
① 父亲做好两碗荷包蛋面条
② 父亲让儿子选面
③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现
④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子
3．父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（2分）
答：用典故让儿子学会谦让精神（意思对即可）
4．简要概述儿子说出以下三句话的用意（3分）
① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③ 答：怕上当，儿子试探父亲。
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
