无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？这里是编辑给大家整编的最新大自然的语言有哪些【优秀12篇】，欢迎借鉴。
大自然的语言作文 篇一大自然是有语言的：一草一木，乃至所有的生物，都拥有着自己的故事，也会用它们独特的方式来向人们讲述。
新的一个春天，又有新草发芽了。那草的种子又是从哪来的？它经历些什么？草坪儿上一道道纹路，是它们为自己写的日记，每一道痕迹都是一个故事，每一个故事都记录了，它们在生长中所遇到的每一次艰辛与快乐。
大树身体里的年轮又多了一圈，它今年多大年龄了？不要说，只看年轮，我们便知道。但，那只是树木的年轮笔录，一片片树叶，是一张张便签，让树木能够记得自己身上发生过的每一件事，树皮上的硬块儿，是大树的日记本，每天都会增多一块，他知道自己到底已经度过了多少个日夜。
山中的石块儿，又是什么时候出现的？它又知道些什么？也许这里曾经是一片海洋吧？因为石头上有着波浪拂过留下的吻痕；也许，这里曾有过一座壮丽的瀑布吧？因为石头上有着水花四溅的印泥；也或许，这里曾经是个山洞吧？因为石头上的整齐小洞，在诉说着这块石头，曾经被山洞顶部的钟乳石水滴石穿。
也许，也许……这里曾经是一座无边无际的沙漠吧？风沙是否肆虐地对待过这些石头，带着它们到处来回的奔跑。石头自然不会抱怨，它是一个安静的朋友，但它并不是一个不会表达的朋友，它会心甘情愿的，让岁月把自己打磨成不同的形状，那是因为，风沙里记录着它的故事。
有的石头，可能已经存在了几十万年了，甚至从比地球出现的更早的星球上来。他们可能没有遇到过，一个能理解他们的生物，人类可能也认为它们都不会说话。可事实上，每一个生命体，都有属于他们的独特语言。
其实，所有的生物，哪怕只是一滴水，一块石头，一缕春风，它们都会表达，都拥有着自己独一无二的表达方式。
大自然的语言二年级写话 篇二你知道大自然也会说话吗？
你别以为人才会说话。
大自然会很多语言，
我们也能听懂。
大雁是一【www.1mi.net】种语言，
当你看见大雁往南方。
大自然就在说：
“冬天快来，就做准备。”
嫩芽是一种语言，
当你看见它们时，
大自然正在说：
“春天就在眼前！”
花草树木也是一种语言，
当你看见它们时，
大自然正在说：
“夏天来了，做束花束吧！”
积雪也是一种语言，
当你看见漫天飞舞的
雪花时，
大自然正在说：
“冬天来了要多穿衣服哟！”
现在你知道大自然也会语言了吧！
你千万千万不要以为只有人才会说话。
大自然的语言还有很多，
让我我们多多观察积累吧！
大自然的语言作文 篇三人类有语言，大自然也有它自己的“语言”。研究这种“语言”的科学叫做物侯学。
这篇课文是按时间的顺序写的。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的`气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
大自然的语言作文200字 篇四看到一条肮脏的小溪，有人会说，它是臭的，肮脏的，有毒的。我会说：＂它本来是干净的，清澈的，甘甜的。＂
看到草原上那些凹陷进去的泥土，我的心都碎了。＂你还要养育我们吗？你痛恨人类吗？＂这是人类挖煤挖太多了。
看到那一小片树林，我哭了。本来有那么一大片树林，竟然都被人类砍伐了。
看到空气被污染，产生了雾霾。我想对太阳道个歉：对不起，太阳。虽然我们之间隔着厚厚的雾，但我想对您道个歉！
看到动物们被人类杀害，结束了这一个一个的生命，真的好可怜。
大自然被污染了，人类却为了自己的生活，把美丽的大自然毁灭了，对不起，大自然！
大自然的语言有哪些 篇五各位评委老师：
大家好！我说课的题目是《大自然的语言》。
对于教材的深入解读是上好一堂课的基础。
《大自然的语言》选自人教版八年级上第四单元第16课，这篇课文，这是一篇科学性事理说明文，作者用富有逻辑的思维和简练的文笔为我们讲解了“物候学”的相关知识。通过此篇的学习，同学们除了可以对“物候学”有相关了解外，还会可了解到事理说明文各方面与说明对象的内在联系。因此，在此篇学习中，逻辑框架的学习就显得尤其重要。
学生是课堂的主体，八年级的学生对于语文知识已经有了一定程度的积累，但逻辑思维还处于形成阶段，本文篇幅不长而且语言简练且富有逻辑性，正好可在不太难的文字的基础上重点学习逻辑框架。我将在本文的教学过程中着重采用列表的方法进行文本分析，列表是帮助学生分类信息的最有效的方式之一。
根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标：
【知识与能力】
学生可用自己的话简述出何为“大自然的语言”，以及物候学的定义、影响因素及意义。
【过程与方法】
学生通过速读文章了解文章的逻辑框架，并且可通过文章框架下的细节深入地了解文章内容，并通过小组讨论及联想，将曾经学过或课外读过的诗词等篇章与本文联系起来。用这种方法回忆旧知识，使自己的知识体系更具体，更立体。
【情感态度与价值观】
学生通过学习本文，可提高对中国传统农耕文化经验的认识，同时也认识到艺术从来都是脱离不了生活实践的。
根据教学目标我确定的教学重难点是：
学生可结合注释简单叙述文章大意，并可简述“物候学”的定义，影响因素及意义。
小组合作探究法、列表法、多媒体辅助教学法、联想法。
下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
(一)导入新课
首先，我会用多媒体出示竺可桢的照片，介绍他的身份是我国著名气象学家、地理学家，并告诉同学们，这就是本文的作者。
然后，我会出示第二张图片，即竺可桢的自然日记，如下：
大自然的语言作文200字 篇六大自然是一幅美丽多姿，五彩斑斓的画卷。走进这美丽无瑕的大自然，再把目光转向田野。许多柳树已长出了新的枝芽，整个田野涌动着渌色的希望。许久便春雨绵绵，雨很小，很细，小得几乎听不到“沙沙”的声音，细得像蚕吐出来的丝。
每当到了春季，就会有一群小精灵降临在人间。她们有的在空中与微风伴舞，有的伴着微风在空中飞来飞去，只要你一不留神，她就会钻进你的鼻子里，痒痒的。路旁的一棵棵桃树美丽极了，哪点缀在渌叶茂密的桃花像一朵朵冷艳，缕缕幽芳的桃花像一只只蝴蝶正在翩翩起舞，美丽极啦。
多么美的大自然啊！我爱大自然！
大自然的语言作文200字 篇七春天，我到野外去玩。
湛蓝的天空上飘着朵朵白云，有的像绵羊，有的像棉花糖，还有的像小白兔……远处的山一座连着一座，近处树林里的树非常高大，茂密的枝叶向外伸展，像巨大的绿色的云。灵活的猴子抓着树枝，从这棵树上荡到下棵树上，可好玩了。树下遍地都是翠绿的小草，野花竞相开放，有红的、黄的、白的……引来了蜜蜂、蝴蝶围着它们唱歌跳舞。小河里的水清澈见底，象一面镜子。河里小鸭正在觅食，小鱼们吓得游到了更深的地方，小乌龟藏在大石头下面探头探脑。
大自然的景色真的美丽极了！
大自然的语言作文 篇八别以为人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那在半空盘旋飞舞的蜻蜓，这就是大自然的语言：蜻蜓飞得多低，大雨即将来临。树叶从空中飘落，不就像翩翩起舞的“蝴蝶”？大自然的空中写着：秋天来到人间。玩耍时你如果迷路，看树会把方向发现——树叶茂密的一方是南方，这是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考、认真观察的人才能发现。
大自然的语言作文 篇九别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那天上的燕子
这就是大自然的语言。燕子在低空飞舞
雨天即将到来
你看那墙上的蜘蛛
这也是大自然的语言。蜘蛛在忙着结网
晴天就在眼前
柳树在岸边戏水
不就像老爷爷的胡子？大自然在水面写着
春天来到人间
荷花茌池塘里洗脸
荷叶不就是一把把小伞
大自然在花中写着，夏天多么迷人
树叶离开了母亲
不就是一只只纷飞的蝴蝶？大自然茌秋风上写着
金秋时节到了
雪花在空中飞舞
在窗户上留下美丽的足迹，这是茌告诉人们
冬天的寒冷
大自然的`语言啊
真是妙不可言。不爱学习的人看不懂
粗心大意的人看不见
大自然的语言作文 篇十别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那天上的燕子
这就是大自然的语言。燕子在低空飞舞
雨天即将到来
你看那墙上的蜘蛛
这也是大自然的语言。蜘蛛在忙着结网
晴天就在眼前
柳树在岸边戏水
不就像老爷爷的胡子？大自然在水面写着
春天来到人间
荷花茌池塘里洗脸
荷叶不就是一把把小伞
大自然在花中写着，夏天多么迷人
树叶离开了母亲
不就是一只只纷飞的蝴蝶？大自然茌秋风上写着
金秋时节到了
雪花在空中飞舞
在窗户上留下美丽的足迹，这是茌告诉人们
冬天的寒冷
大自然的语言啊
真是妙不可言。不爱学习的人看不懂
粗心大意的人看不见
关于大自然的语言作文 篇十一今天，我和朋友们一起出去玩。
我们来到小河边，在河边草丛旁发现了几支小船，一个朋友解开了绳，我们陆续跳上一支船，我们拿起三根竹竿，竹竿有规律地在水里划，我们的船慢慢向河中心移去，我仿佛听见河水对我说：“小朋友，要不要我为你们弹琴啊！”我还没反应过来，河水姐姐就开始弹了，“哗哗！”“哗哗！”……河水姐姐的演奏渐渐消失了，我们也准备上岸了。
我们上了岸后又去了竹林里玩，那里有许多小熊猫在吃竹子，它们胖乎乎的，非常可爱！我走到一只熊猫面前，摸了摸它的头，当我要走的时候，那只小熊猫还抓着我的外套，好像在对我说：“别走，再和我玩一会儿吧！”我只好又跟它玩了一会儿。
最后，我们去了草原玩，黄昏的天空好像在对我们说：“快回家吧，不然家人会担心的！”我们确实该回家了，走的时候，我还回头看了看这宽阔的大草原，它们就像舍不得我们似的，所有的植物都在左右摇摆，似乎在向我们挥手道别。
“叮零零！”“叮零零！”我被闹钟吵醒了。“啊！”原来我是在做梦啊！但是我相信世界万物都是有语言的！
大自然的语言作文 篇十二大自然的声音是变幻多端的，一滴雨就有很多种声音，如果现在下雨，那么目前躲在二奶奶家的琵琶叶下的一只小灰鸽算是幸运的。一阵风吹过，琵琶叶子的摩擦发出“沙沙沙——”的声音，小灰鸽以为危险来了，“扑扑扑——”翅膀拍打的声音，一瞬间，小灰鸽已经来到草丛旁，在啄泥土，就好像是在泥土中找到吃的东西。
另一个地方，小青虫正趴在一片叶子上惬意地啃，声音很清脆，就好像在品尝世界上最美味的食品一样，让人嘴馋。看啊！两只青虫在打闹，由于虫小叶子大，所以不至于摔下来，在扭打，呵！两只麻雀在电线杆上叽叽喳喳地叫，就像是在与同伴交流，又像是在为两只虫子加油呐喊助兴。
而田野棉花枝上却有很多蚜虫吃得不亦悦乎，这是它们的晚餐，一旁，蜜蜂还在野花中采蜜，“嗡嗡嗡——”是它们劳动时的乐章，赞扬着它们的辛劳。有时蝴蝶和它们一起飞舞、嬉戏。啊！我看到一只大蜜蜂和小蜜蜂了，大蜜蜂似是母亲，小蜜蜂似是她的儿女，母亲振动着翅膀，为他开辟一个没有阻碍和危险的开始，或许她在教儿女采蜜，他们飞着，飞过的空中还残留着翅膀振动声。
大自然的声音总是在你无意间发出，是美妙、动听的，只要你用心去聆听。
