语文高考阅读答题技巧。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读分为出声读和默看。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。书痴者文必工，艺痴者技必良，如下是一米范文敬业的小编给大家整理的15篇高考阅读理解题答题技巧及解题套路。
高考语文阅读答题小窍门 篇一一、不空题：
在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
二、字迹工整：
再说一个印象分吧，提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样灵活性很强的科目，就应该想尽办法在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点基本都抓住了，老师就会给高分。如果字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。
三、看题型、题量：
一般情况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。
四、看分值：
所谓的看分值，就看清楚阅读问题中所给的分值，例如一道问答题是十分，那你就应该至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分，才能刚好到10分。在不确定的情况下多答一两点，给分老师会择优选择。
高考语文现代文阅读答题技巧 篇二气质，就是品质散发出来的味道。
有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内容千奇百怪，什么都有，学� 于是，这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是“中古英文文学”。想想看，一个想学工程的学生，跑去念“中古英文文学”，肯定非常痛苦。
更要命的是，代课教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课，放暑假了，他很高兴。他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。
干什么呢？这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售——他就干这个。
有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了，一个老太太开的门，老太太看上去一脸忧伤。自我介绍后，他发现老太太竟是那位教他“中古英文文学”课教授的夫人。原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来收书。这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了，他想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣！小伙子越想越觉得好笑。书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。老太太说：“我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。”
玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。看了半天，这个学生做出决定：不搬这些书了！
于是他回去对老板说：“老板，我想把那位教授的书都买下来。”老板惊讶地问：“你全要？价钱你付得起吗？”学生说：“那薪水我就不要了。”老板说：“那也不够。”学生说：“那这样吧，我接下来的几个暑假都来你这里打工，薪水全给你，行吗？”
老板问：“你为什么要买这些书？”这个学生说，以前上课时，他只觉得那位教授很沉闷、很学术，原来那只反映了教授的一面。当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。那位教授喜欢廉价版本的侦探小说，还在小说里面画线做笔记，笔记里还有粗话。他还喜欢种花草。这些都是教授生前最爱的东西。
高考语文现代文阅读答题技巧 篇三高考语文现代文阅读考点与答题技巧-借代的表达效果
现代文阅读考点与答题技巧-借代的表达效果
说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。
被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
借代的作用
恰当地运用借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。
恰当地运用借代可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（《有的人》）
例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与
借代的运用
借代的方法很多，主要有以下几种：
一、部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
例②用船的一部分“帆”代替船。
二、特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）
④旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》）
例③是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。例④是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
三、具体代抽象。
例如：⑤南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）
例⑤中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
四、工具代本体。
例如：⑥等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）
例⑥中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮：“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
五、专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如：⑦你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）
例⑦中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
借代与借喻的区别
借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可
借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；
借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。
【迁移突破】
请写出以下各句中的借代词所代表内容
1、她静静地在金黄的草地上坐着，脸上竟有「彩霞的颜色」。
答：
2、衣索比亚是个穷困的地方，到处都是「褴褛的衣、光赤的脚」。
答：
3、半生的漂泊与历练，使他炼就了一双「锐利的眼睛」。
答：
4、昨晚，在「沉睡的森林裡」，我彷彿又看见了童年的那只风筝飞扬。
答：
5、我深深地感动于海的「咆哮」与「无言」……
答：
6、「这条波光潾潾的彩带」，流过几万里，流过几千个世纪。
答：
7、不停地敲打着、探听着，「树医生」始终不会退休。
答：
8、铁幕裡的人民穷尽一生，无非只希望能看见「飞翔的白鸽」。
练习答案
1、生动、愉快的神色
2、穷人
3、洞察力
4、童年时光
5、海的狂暴和温柔
6、河
7、啄木鸟
8、和平
高考语文阅读答题技巧：修辞 篇四高考语文阅读从结构上明确不同位置的句子在文中所起的。作用：
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
明确阅读题解题型 篇五1、记叙文
(1)全文讲一个故事，只讲故事。一般在A篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了！看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“__为什么要__”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。这样一篇3分钟必须搞定。
(2)半篇讲故事，半篇议论。一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用大概30秒想他要解释什么道理。然后不看文章了，看题。只看题目不看选项，一般会有类似(1)的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到“__应该是下列的什么词”，你就翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。
(3)全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。这种文章就先看开头一段，再直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落再看。
2、说明文
(1)启事。这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，文章自己就会小标题分清。这类是送分题。
(2)事物说明。比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就OK。
(3)事件说明。举个例子，二战时期某个战役的大概流程。这种题考的一般是细节题，细心点就好。
3、议论文
议论文其实没什么好讲的，主要就是逻辑问题，能看懂就行。
高考语文易失分的七个题型及对策 篇六一、字音字形题，耗时过多而丢分
字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称"丢双份"。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循"以义定音定形"原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
二、词语（成语）运用题，不知分类而丢分
成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。2)其他实词虚词不能放松。
三、语病辨析题，不分轻重而丢分
语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--"认对不认错"。
【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。
四、实词理解题，教材不熟而丢分
实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
五、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。
六、文言翻译题，得分点不全而丢分
【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。重视四个落实（一是字字落实，重点在单音节词� ）
七、文言断句题，不懂标志而丢分
【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些？句前"犹、况、夫、其"，句末"耶、者"，当然还有句中的"而"等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。
高考语文阅读题需掌握成语汇集 篇七爱不释手：ài bù shì shǒu 喜爱到不能放手的地步。
爱屋及乌：ài wū jí wū 喜爱那个人连带地爱护停留在房屋上的乌鸦。比喻爱一个人，连对与他有关系的人或物也喜欢。
安邦定国：ān bāng dìng guó 使国家安定巩固。
安分守己：ān fèn shǒu jǐ 规矩老实，守本分，不做违法的事。也比喻保持自身的规矩。
安民告示：ān mín gào shì 安定人心的布告。现多用来比喻政府或机关团体等在做某事之前，把有关内容、要求等先让人知道的通知。
按部就班：àn bù jiù bān 按照一定的条理，遵循一定的程序。原指写文章时结构安排得当，选词、造句合乎规范。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
黯然失色：àn rán shī sè 本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。
饱经沧桑：bǎo jīng cāng sāng 饱：充分；沧桑：沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。
抱残守缺：bào cán shǒu quē 抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。
白璧微瑕：bái bì wēi xiá 洁白的玉上有小斑点，比喻很好的人或事物有些小缺点。
百无聊赖：bǎi wú liáo lài 精神上没有依托，形容非常无聊。
百折不挠：bǎi zhé bù náo 无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。
鞭长莫及：biān cháng mò jí 比喻相隔太远，力量达不到。
彪炳千古：biāo bǐng qiān gǔ 形容伟大的业绩流传千秋万代。
标新立异：biāo xīn lì yì 提出新的见解，表示与众不同。
别出心裁：bié chū xīn cái 指想出的办法独创一格，与众不同。
比比皆是：bǐ bǐ jiē shì 比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。、
捕风捉影：bǔ fēng zhuō yǐng风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
并行不悖：bìng xíng bù bèi 同时进行，不相冲突。
病入膏肓：bìng rù gāo huāng 形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
博古通今：bó gǔ tōng jīn 对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
博闻强识：bó wén qiáng zhì 形容知识丰富，记忆力强。
不寒而栗：bù hán ér lì 不冷而发抖。形容非常恐惧。
不即不离：bù jí bù lí 指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
不经之谈：bù jīng zhī tán 荒诞无稽、没有根据的话。
不绝如缕：bù jué rú lǚ 多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
不可思议：bù kě sī yì 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
不落窠臼：bú luò kē jiù 比喻有独创风格，不落旧套。
才华横溢：cái huá héng yì 多指文学艺术方面而言，很有才华。
残羹冷炙：cán gēng lěng zhì 指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。
仓皇失措：cāng huáng shī cuò 急迫慌张，不知如何是好。
沧海一粟：cāng hǎi yī sù 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。
藏污纳垢：cáng wū nà gòu 比喻隐藏或包容坏人坏事。
草木皆兵：cǎo mù jiē bīng 形容人在十分惊恐之时，稍微有些风吹草动，便紧张害怕得要命，常形容失败者的恐惧心理。
层出不穷：céng chū bù qióng 比喻事物或言论接连出现。
插科打诨：chā kē dǎ hùn 戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。
察言观色：chá yán guān sè 观察别人的说话或脸色。多指揣摩别人的心意。
姹紫嫣红：chà zǐ yān hóng 形容各种花朵娇艳、美丽。
差强人意：chā qiáng rén yì 大体上能使人满意。
缠绵悱恻：chán mián fěi cè 旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。
畅所欲言：chàng suǒ yù yán 痛痛快快地把心里要说的话都说出来。
尘埃落定：chén āi luò ding 比喻事情经过许多变化，终于有了结果；或经过一阵混乱后将结果确定下来。
瞠目结舌：chēng mù jié shé 瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。
叱咤风云：chì zhà fēng yún 一声呼喊，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
宠辱不惊：chǒng rǔ bù jīng 受宠受辱都不在乎。指不因个人得失而动心。
初露锋芒：chū lù fēng máng 比喻刚开始显示出力量或才能。
出类拔萃：chū lèi bá cuì 超出同类之上。多指人的品德才能。
出神入化：chū shén rù huà 形容技艺达到了绝妙的境界。
处心积虑：chǔ xīn jī lǜ 指存心已久，费尽心机，也指千方百计地谋算。
川流不息：chuān liú bù xī 形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。
吹毛求疵：chuī máo qiú cī 吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。
唇枪舌剑：chún qiāng shé jiàn 形容辩论激烈，言词锋利，针锋相对。
从善如流：cóng shàn rú liú 形容乐于听取正确的意见，接受善意的规劝，像流水那样快而自然。
触类旁通：chù lèi páng tōng 触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律
措手不及：cuò shǒu bù jí 事出突然，来不及应付。
大刀阔斧：dà dāo kuò fǔ 比喻办事果断而有魄力。
大功告成：dà gōng gào chéng 指巨大工程或重要任务宣告完成。
大动干戈：dà dòng gān gē 干戈：古代的两种武器。大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。
大言不惭：dà yán bù cán 说大话而毫不感到难为情。
大张旗鼓：dà zhāng qí gǔ 比喻声势和规模很大。也比喻公开。
淡泊明志：dàn bó míng zhì 指不追求名利才能使志趣高洁。
当仁不让：dāng rén bù rang 遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
倒行逆施：dào xíng nì shī 原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背 时代潮流或人民意愿。
道貌岸然：dào mào àn rán 指神态严肃，一本正经的样子。 现常用来形容故作正经，表里不一之状。
道听途说：dào tīng tú shuō 泛指没有根据的传闻。
得天独厚：dé tiān dú hòu 独具特别优越的天然条件。泛指所处的环境具有的条件特别好。
得心应手：dé xīn yìng shǒu 比喻技艺纯熟，做起事情来非常顺利。
得鱼忘筌：dé yú wàng quán 比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。
德才兼备：dé cái jiān bèi 指同时兼有优秀的品德和才能。
灯红酒绿：dēng hóng jiǔ lǜ ①形容寻欢作乐的腐化生活。
②形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
登峰造极：dēng fēng zào jí 比喻学问、技艺等已达到最高的境界(褒义)。
点石成金：diǎn shí chéng jīn 比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。
掉以轻心：diào yǐ qīng xīn 形容不经意，轻视。对事情采取轻率的漫不经心的态度。
豆蔻年华：dòu kòu nián huá 形容女子十三四岁的年纪。
独辟蹊径：dú pì xī jìng 比喻独创一种新风格或者新方法。
独出心裁：dú chū xīn cái 原指诗文构思有独到的地方。后指想出的办法与众不同。
咄咄逼人：duō duō bī rén 形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
耳濡目染：ěr rú mù rǎn 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
耳熟能详：ěr shú néng xiáng 指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
耳提面命：ěr tí miàn mìng 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
匪夷所思：fěi yí suǒ sī 匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
发人深省：fā rén shēn xǐng 启发人深刻思考，有所醒悟。
翻云覆雨：fān yún fù yǔ 比喻反复无常或惯于玩弄手段。
反躬自问：fǎn gōng zì wèn 回过头来检查自己的言行得失。
返璞归真：fǎn pú guī zhēn 去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
方兴未艾：fāng xīng wèi aì 事物正在发展，还没有停止。多形容形势或事物正在蓬勃发展。
放荡不羁：fàng dàng bù jī 形�
放浪形骸：fàng làng xíng hái 指行动不受世俗礼节的束缚。
沸反盈天：fèi fǎn yíng tiān 声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
肺腑之言：fèi fǔ zhī yán 发自内心的真诚的话。
分道扬镳：fēn dào yáng biāo 比喻志趣不同，各走各的道路。
纷至沓来：fēn zhì tà lái 形容接连不断纷杂而来。
愤世嫉俗：fèn shì jí sú 有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。
风驰电掣：fēng chí diàn chè 形容非常迅速，像风吹电闪一样。
风华正茂：fēng huá zhèng mào 形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
风声鹤唳：fēng shēng hè lì 唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。
风烛残年：fēng zhú cán nián 比喻临近死亡的晚年。
焚膏继晷：fén gāo jì guǐ 膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
凤毛麟角：fèng máo lín jiǎo 比喻珍贵而稀少的人才或宝物。
锋芒毕露：fēng máng bì lù 毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
浮想联翩：fú xiǎng lián piān 指许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。
俯仰之间：fǔ yǎng zhī jiān 一低头，一抬头的工夫。形容时间极短。
釜底抽薪：fǔ dǐ chōu xīn 比喻从根本上解决问题。
甘之如饴：gān zhī rú yí 指为了干某事，甘愿承受艰难、痛苦。比喻乐意过这种生活。
肝肠寸断：gān cháng cùn duàn 比喻伤心到极点。
肝脑涂地：gān nǎo tú dì 原意是指死得凄惨，肝血脑浆涂抹满地。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。后指牺牲的生命。
感恩戴德：gǎn ēn dài dé 感激别人的恩惠和好处。
感同身受：gǎn tóng shēn shòu 原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历一样。
刚愎自用：gāng bì zì yòng 倔强固执，自以为是。
高谈阔论：gāo tán kuò lùn 漫无边际地大发议论(多含贬义)。
格格不入：gé gé bù rù 形容彼此不协调，不相容。
隔靴搔痒：gé xuē sāo yǎng 比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键，不解决问题。
各抒己见：gè shū jǐ jiàn 抒：抒发，发表。己：自己、各人充分发表自己的意见。
各行其是：gèxíngqíshì 按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。所以这句成语含有贬义。意思是每个人都觉得自己的做法是对的，根本不考虑别人的意见。
各有千秋：gè yǒu qiān qiū 千秋：千年。各有各的存在的价值。指各有优点和特色。
亘古不变：gèn gǔ bù biàn 永远也不会改变。
功亏一篑：gōng kuī yī kuì 堆九仞高的山，只差一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一点没能完成。
钩心斗角：gōu xīn dòu jiǎo 原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。
狗尾续貂：gǒu wěi xù diā 比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。
孤陋寡闻：gū lòu guǎ wén 陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。
孤掌难鸣：gū zhǎng nán míng 孤：单独；鸣：叫。一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。
古色古香：gǔ sè gǔ xiāng 形容器物、书画等物品，富有古典·雅致的色彩和情韵。
蛊惑人心：gǔ huò rén xīn 蛊惑：迷惑。指用欺骗引诱等手段迷惑人，搞乱人的思想。
顾名思义：gù míng sī yì 顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。看到名称就联想到含义。
顾影自怜：gù yǐng zì lián 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。
刮目相看：guā mù xiāng kàn 指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。
呱呱坠地：gū gū zhuì dì 形容婴儿出生或事物问世。
冠冕堂皇：guān miǎn táng huáng 形容表面上庄严体面，实际上并非如此。含贬义。 冠冕：古代帝王或官员戴的礼帽。堂皇：很有气派的样子。形容庄严、有气派。
光怪陆离：guāng guài lù lí 形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特，中性词。(不能用来形容人)
改弦易辙：gǎi xián yì zhé 辙：车轮轧过的痕迹。琴换弦，车改道。比喻改变原来的方向、计划、办法等。
含情脉脉：hán qíng mò mò 带有感情而互相凝视，满含深情的样子。
含辛茹苦：hán xīn rú kǔ 辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽苦头。常比喻母亲无怨无悔地教导孩子。
含英咀华：hán yīng jǔ huá 嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。
火中取栗：huǒ zhōng qǔ lì 偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
汗流浃背：hàn liú jiā bèi 汗水流得满背都是。形容非常恐惧或惭愧。现也形容流汗很多，衣服都湿透了。
汗马功劳：hàn mǎ gōng láo 指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。
汗牛充栋：hàn niú chōng dòng 书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶，形容藏书非常多。
沆瀣一气：hàng xiè yī qì 比喻气味相投的人连结在一起。现常表示臭味相投的人勾结在一起。含贬义。沆瀣：指唐时的崔沆、崔瀣。
好高骛远：hào gāo wù yuǎn 比喻不切实际地追求过高过远的目标。
浩如烟海：hào rú yān hǎi 浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。
和风细雨：hé fēng xì yǔ 比喻方式方法温和而不粗暴。
和颜悦色：hé yán yuè sè 颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
鹤发童颜：hè fà tóng yán 仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。
横槊赋诗：héng shuò fù shī 槊：长矛；赋：吟。横着长矛而赋诗。指能文能武的英雄豪迈气概。
怙恶不悛：hù è bù quān 坚持作恶，不肯悔改。怙：依靠，坚持。悛：悔改，改过。顽固作恶，不肯悔改。
花团锦簇：huā tuán jǐn cù 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
华而不实：huá ér bù shí 比喻外表好看，内容空虚。也指表面上很有学问，实际腹中空空的人。
诲人不倦： huì rén bù juàn 教导人特别耐心，从不厌倦。
获益匪浅：huò yì fěi qiǎn 受到很大的益处和启迪。“匪”是“不”的意思。
急于事功：jí yú shì gōng 指做事急于求成。
既往不咎：jì wǎng bù jiù 既：已经；往：过去；咎：责备。对过去的错误不再责备。也说不咎既往。
戛然而止：jiá rán 'ér zhǐ 戛：象声词。形容声音突然终止。
嘉言懿行：jiā yán yì xíng 嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
兼容并蓄：jiān róng bìng xù 把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。同“兼收并蓄”。
剑拔弩张：jiàn bá nǔ zhāng 原形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。
矫揉造作：jiǎo róu zào zuò 矫：使弯曲的变直。揉：使直的变弯曲。指造作过分，反而虚假而不自然。
见仁见智：jiàn rén jiàn zhì 对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
竭诚待下：jié chéng dài xià 尽心尽意地对待臣民部属。竭诚：竭尽忠诚。
竭泽而渔：jié zé ér yú 比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
金碧辉煌：jīn bì huī huáng 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
筋疲力尽：jīn pí lì jìn 精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。
尽善尽美：jìn shàn jìn měi 极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。
泾渭分明：jīng wèi fēn míng 比喻优劣、是非等非常分明。
惊涛骇浪：jīng tāo hài làng 比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
兢兢业业：jīng jīng yè yè 兢兢：小心谨慎的样子；业业：担心害怕的样子。形容小心谨慎，认真踏实。
精美绝伦：jīng měi jué lún 绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比。
精明强干：jīng míng qiáng gàn 机灵聪明，办事能力强。
居安思危：jū ān sī wēi 处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。
鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì 指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。
匠心独运：jiàng xīn dú yùn 匠心：工巧的心思。独创性地运用精巧的心思。
惊弓之鸟：jīng gōng zhī niǎo 比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
开诚布公：kāi chéng bù gōng 指以诚心待人，坦白无私。
开门揖盗：kāi mén yī dào 揖：拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人，招致祸患。
开宗明义：kāi zōng míng yì 指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
可圈可点：kě quān kě diǎn 指文章精彩，值得加以圈点。值得加以圈点，形容出色，精彩，值得称道。
刻不容缓：kè bù róng huǎn 刻：片刻；容：容许；缓：延缓，耽搁。比喻情势紧迫，一刻也不允许拖延。
溘然长逝：kè rán cháng shì 忽然、突然死去。
空穴来风：kōng xué lái fēng 比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来比喻消息和传说毫无根据。
口若悬河：kǒu ruò xuán hé 讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。
扣人心弦：kòu rén xīn xián 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。比喻人的心灵紧紧牵住人的心灵。形容牵动人心，使人非常激动。
苦思冥想：kǔ sī míng xiǎng 绞尽脑汁，深沉地思索。
苦心孤诣：kǔ xīn gū yì 孤诣：别人所达不到的。指费尽心思钻研或经营。
夸大其词：kuā dà qí cí 把事情说得超过原有的程度。
宽宏大量：kuān hóng dà liàng 形容度量大，心胸开阔，能容人、容事。
劳苦功高：láo kǔ gōng gāo 出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
滥竽充数：làn yú chōng shù 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
老气横秋：lǎo qì héng qiū 形容老练而自负的神态。现形容没有朝气或摆老资格。
老态龙钟：lǎo tài lóng zhōng 行动不灵便。形容年老体衰，行动不灵便。也指潦倒不得志的样子
劳师动众：láo shī dòng zhòng 原指出动大批军队。现指动用很多人力。
劳燕分飞：láo yàn fēn fēi 劳：伯劳。伯劳、燕子各飞东西。比喻夫妻、情侣别离。
礼尚往来：lǐ shàng wǎng lái 指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。
励精图治：lì jīng tú zhì 振奋精神，设法把国家治理好。
连绵不断：lián mián bù duàn 连续不间断。
敛声屏气：liǎn shēng bǐng qì 形容畏惧、小心的样子。
良莠不齐：liáng yǒu bù qí 好人坏人都有，混杂在一起。
理屈词穷：lǐ qū cí qióng 屈：短，亏；穷：尽。由于理亏而无话可说。
乐不思蜀：lè bù sī shǔ 很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
临渊羡鱼：lín yuān xiàn yú 比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。
淋漓尽致：lín lí jìn zhì 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，非常痛快。
琳琅满目：lín láng mǎn mù 琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。
鳞次栉比：lín cì zhì bǐ 像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
流芳百世：liú fāng bǎi shì 好的名声永远流传下去。
流言蜚语：liú yán fēi yǔ 毫无根据的话。多指背后散布的诽谤性或挑拨离间的话。
满腹经纶：mǎn fù jīng lún 经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。
毛遂自荐：máo suì zì jiàn 比喻自告奋勇去做某项工作。
没精打采：méi jīng dǎ cǎi 形容精神不振，情绪低落，不高兴，不振作。
每况愈下：měi kuàng yù xià 表示情况越来越坏。
貌合神离：mào hé shén lí 表面上关系很密切，实际上是两条心。
美轮美奂：měi lún měi huàn形容房屋建筑高大美丽。
蒙昧无知：méng mèi wú zhī 蒙昧：知识未开。没有知识，不明事理。
梦寐以求：mèng mèi yǐ qiú 寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
弥天大谎：mí tiān dà huǎng 弥天：满天。形容天大的谎话。
绵里藏针：mián lǐ cáng zhēn 绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
面面相觑：miàn miàn xiāng qù 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
妙笔生花：miào bǐ shēng huā 比喻杰出的写作才能。
妙手回春：miào shǒu huí chūn 医生医术高超，能把垂危的病人治愈。
民不聊生：mín bù liáo shēng 聊：依赖，凭借。指老百姓无法生活下去， 形容人民生活困难。
明察秋毫：míng chá qiū háo明察：看清；秋毫：指秋天鸟兽身上新长的细毛，后用来比喻最细微的事物。
明珠暗投：míng zhū àn tóu 原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。
命途多舛：mìng tú duō chuǎn 舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。
摩肩接踵：mó jiān jiē zhǒng 摩：摩擦。踵：脚后跟。肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
莫衷一是：mò zhōng yī shì 不能断定哪个对，哪个不对。指意见分歧，不能得出一致的结论。
墨守成规：mò shǒu chéng guī 墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。
暮鼓晨钟：mù gǔ chén zhōng 佛寺中早晚报时的钟鼓。比喻使人警悟的言语，也形容时光推移。
南柯一梦：nán kē yī mèng 南柯，南面的大树枝。形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。
难言之隐：nán yán zhī yǐn 隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。形容有难言的苦衷。
囊空如洗：náng kōng rú xǐ 口袋里空得像洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。
恼羞成怒：nǎo xiū chéng nù 指因气恼，羞躁而大发脾气。
逆来顺受： nì lái shùn shòu 对恶劣的环境或无理的待遇采取顺从忍受的态度。
鸟语花香：niǎo yǔ huā xiāng 鸟鸣叫，花喷香。形容春天的美好景象。
宁缺毋滥：nìng quē wú làn选拔人才或挑选事物，宁可少一些，不要不顾质量。
忸怩不安：niǔ ní bù ān 羞惭的样子，不好意思，心里慌乱。
浓墨重彩：nóng mò zhòng cǎi 用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。
弄巧成拙：nòng qiǎo chéng zhuō 本想耍弄聪明，结果做了蠢事。
怒发冲冠：nù fà chōng guān 指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
呕心沥血：ǒu xīn lì xuè 呕：吐；沥：液体一滴一滴地落下。比喻用尽心思。形容费尽心思和精力，也形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
藕断丝连：ǒu duàn sī lián 藕已断开，但还丝连接着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情思难断。
排忧解难：pái yōu jiě nàn 排除忧愁，解除困难。
旁征博引：páng zhēng bó yǐn 指说话、写文章时大量地引用材料作为依据。
刨根问底：páo gēn wèn dǐ 比喻追究底细；寻根究底。
披沙拣金：pīshājiǎn jīn 拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
披星戴月：pī xīng dài yuè 形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
平分秋色：píng fēn qiū sè 比喻双方各得一半，不分高低。
评头论足：píng tóu lùn zú 原指轻浮地议论妇女的容貌。现比喻在小节上多方挑剔。
萍水相逢：píng shuǐ xiāng féng 比喻素不相识的人偶然相遇。
迫不及待：pò bù jí dài 急迫得不能等待。
迫在眉睫：pò zài méi jié 形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
奇谈怪论：qí tán guài lùn 奇怪的不合情理的言论。
棋逢对手：qí féng duì shǒu 比喻双方本领相当，不相上下。
旗鼓相当：qí gǔ xiāng dāng 旗鼓：古代作战以摇旗击鼓指挥进退。比喻双方力量不相上下。
旗开得胜：qí kāi dé shèng 原指军旗一展开，战斗就取得了胜利。比喻事情刚开始就取得成功。
曲突徙薪：qū tū xǐ xīn把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
气息奄奄：qì xī yǎn yǎn 形容呼吸微弱，快要断气的样子。
千篇一律：qiān piān yī lǜ 一千篇文章都一个样。机械地重复或无变化。泛指事物形式陈旧呆板。
牵强附会：qiān qiǎng fù huì 把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。
前车之鉴：qián chē zhī jiàn 前面车子翻倒，后面的车子引为教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。
前倨后恭：qián jù hòu gōng倨：傲慢；恭：恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。
浅尝辄止：qiǎn cháng zhé zhǐ 略微尝试一下就停止。比喻不肯下功夫深入钻研。
强人所难：qiǎng rén suǒ nán 勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。
窃窃私语：qièqièsīyǔ 窃窃：偷偷。背地里小声说话。
锲而不舍：qiè ér bù shě 锲：雕刻；刻。镂刻不停，比喻有恒心，不轻易放弃。
沁人心脾：qìn rén xīn pí 原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，并也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
轻而易举：qīng ér yì jǔ 很轻松很容易地举起来。形容办事容易，毫不费力。
轻歌曼舞：qīng gē màn wǔ 轻快的音乐和柔美的舞蹈。
却之不恭：què zhī bù gōng 指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。
鹊巢鸠占：què cháo jiū zhàn 斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻强占别人的住处。
情投意合：qíng tóu yì hé 投：相合。形容双方思想感情融洽，合得来。
情有独钟：qíng yǒu dú zhōng 对某个人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他上面。
穷兵黩武：qióng bīng dú wǔ 随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
茕茕孑立： qióng qióng jié lì 形容孤身一人无依无靠，非常孤单。
秋毫不犯：qiū háo bù fàn 指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
曲水流觞：qū shuǐ liú shāng 在弯曲的水流中放酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，可以除去不吉利。
群贤毕至：qún xián bì zhì 指贤能者齐集，济济一堂。
高考语文现代文阅读答题技巧 篇八高考现代文阅读主观表达题出现在试卷的第Ⅱ卷，是对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查，有一定的难度。无论是平时训练还是考试学生对这道题普遍存在着畏难心理，历年高考这道题的得分率也都偏低。于是一些语文老师认为在这一考点上投入太多时间得不偿失，不如把精力转向那些更能见效的考点上去。诚然，想在短时间内提高学生的阅读能力不是件易事，似乎无所作为，但从应试的角度看，使学生在自己的能力范围内把该拿的分拿到，应该是有可能的。如何让学生把该拿的分拿到呢？笔者以为以下几个环节在平时阅读训练中是不容忽的。
阅读选文时要勾画圈点。
“不动笔墨不读书”。在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题能有什么好效果呢？阅读时对文章中首段、尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、独立段、中心句、过渡句、关联词、指代词、有意义能上升一定高度的语句、抒情议论句、重复出现的句子、表达作者情感看法的词句等作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手了。
阅读现代文，理解文意，要抓好十种句子的分析
抓首句。一个语段往往是相对独立的，首句往往有提示、概括和转承作用。
如果是记叙文首段，首句中大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。如《威尼斯》第一段首句是“威尼斯是一个别致的地方”，它是全文的文眼。“别致”二字准确地概括出了威尼斯的特点；如果是议论文首段，首句常常是提出分论点。如《崇高的理想》第二段的首句是“理想是有社会性、阶级性的”，它是该段的分论点；如果是说明文首段，首句则往往指明对象的某一特征。如《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，它交待了荔枝成熟时的颜色。
抓中心句。语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。如：《琐忆》首段中的“鲁迅先生有两句诗‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛…，它是本段的中心句，概括了鲁迅先生伟大的人格。
抓转承句。有的语段有几层意思，为了使层次问连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。如：《在马克思墓前的讲话》第六段中的“他作为科学家就是这样”，承上文，“但是这在他身上还不是主要的”，启下文。
抓点睛句。有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。如：《风景谈》在每幅画面后面加上了一句或两句简短的议论，这些议论文字升华了文章的主题。
抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。如：《包身工》最后一句话：“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。”这组句子既蕴涵着作者对万恶的旧社会的无限愤激，又深刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必然规律。警句内涵丰富，寓意深刻，它是作者对于生活的高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义，有助于提高认识能力。
抓矛盾句。语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。如：《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。
抓感情句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。如：《谁是最可爱的人》第三段中的“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”，作者直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士。
抓特殊句。阅读语段时，有时会碰到一些特殊句式，只有弄清句式特点，才能够准确理解句意。如《祝福》第三段中的“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”，句中的“空的”“下端开了裂”都是后置的定语，分别修饰“破碗”“竹竿”，它表明祥林嫂走投无路，沦为乞丐了。
抓修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中要运用一些修辞格。如《荷塘月色》的第三段，比喻叠出，作者把荷叶比作舞女的裙，把荷花比作明珠、星星，把荷香比作渺茫的歌声，这些比喻形象贴切，新颖生动。
抓尾句。语段中的尾句或概括总结上文，或留下余地让人思索，或饱蘸笔墨抒发感情。如《背影》末段的尾句“唉！我不知何时再能与他相见”，情真意切，感人肺腑，表达了作者对父亲的深切思念和无限热爱之情。
如1997年高考题现代文选文中有这样一些句子：“就是我所说的从前的‘散文的心’。”“从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。”“你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好的散文来么？”如果我们在阅读时能画出这些句子，那么在回答第26题“文中的‘两重械梏’分别指的是什么”这一问题时，就能快速确定答题方向了。
高考现代文阅读主观表达题出现在试卷的第Ⅱ卷，是对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查，有一定的难度。无论是平时训练还是考试学生对这道题普遍存在着畏难心理，历年高考这道题的得分率也都偏低。于是一些语文老师认为在这一考点上投入太多时间得不偿失，不如把精力转向那些更能见效的考点上去。诚然，想在短时间内提高学生的阅读能力不是件易事，似乎无所作为，但从应试的角度看，使学生在自己的能力范围内把该拿的分拿到，应该是有可能的。如何让学生把该拿的分拿到呢？笔者以为以下几个环节在平时阅读训练中是不容忽的。
阅读选文时要勾画圈点。
“不动笔墨不读书”。在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题能有什么好效果呢？阅读时对文章中首段、尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、独立段、中心句、过渡句、关联词、指代词、有意义能上升一定高度的语句、抒情议论句、重复出现的句子、表达作者情感看法的词句等作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手了。
阅读现代文，理解文意，要抓好十种句子的分析
抓首句。一个语段往往是相对独立的，首句往往有提示、概括和转承作用。
如果是记叙文首段，首句中大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。如《威尼斯》第一段首句是“威尼斯是一个别致的地方”，它是全文的文眼。“别致”二字准确地概括出了威尼斯的特点；如果是议论文首段，首句常常是提出分论点。如《崇高的理想》第二段的首句是“理想是有社会性、阶级性的”，它是该段的分论点；如果是说明文首段，首句则往往指明对象的某一特征。如《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，它交待了荔枝成熟时的颜色。
抓中心句。语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。如：《琐忆》首段中的“鲁迅先生有两句诗‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛…，它是本段的中心句，概括了鲁迅先生伟大的人格。
抓转承句。有的语段有几层意思，为了使层次问连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。如：《在马克思墓前的讲话》第六段中的“他作为科学家就是这样”，承上文，“但是这在他身上还不是主要的”，启下文。
抓点睛句。有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。如：《风景谈》在每幅画面后面加上了一句或两句简短的议论，这些议论文字升华了文章的主题。
抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。如：《包身工》最后一句话：“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。”这组句子既蕴涵着作者对万恶的旧社会的无限愤激，又深刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必然规律。警句内涵丰富，寓意深刻，它是作者对于生活的高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义，有助于提高认识能力。
抓矛盾句。语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。如：《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。
抓感情句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。如：《谁是最可爱的人》第三段中的“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”，作者直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士。
抓特殊句。阅读语段时，有时会碰到一些特殊句式，只有弄清句式特点，才能够准确理解句意。如《祝福》第三段中的“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”，句中的“空的”“下端开了裂”都是后置的定语，分别修饰“破碗”“竹竿”，它表明祥林嫂走投无路，沦为乞丐了。
抓修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中要运用一些修辞格。如《荷塘月色》的第三段，比喻叠出，作者把荷叶比作舞女的裙，把荷花比作明珠、星星，把荷香比作渺茫的歌声，这些比喻形象贴切，新颖生动。
抓尾句。语段中的尾句或概括总结上文，或留下余地让人思索，或饱蘸笔墨抒发感情。如《背影》末段的尾句“唉！我不知何时再能与他相见”，情真意切，感人肺腑，表达了作者对父亲的深切思念和无限热爱之情。
如1997年高考题现代文选文中有这样一些句子：“就是我所说的从前的‘散文的心’。”“从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。”“你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好的散文来么？”如果我们在阅读时能画出这些句子，那么在回答第26题“文中的‘两重械梏’分别指的是什么”这一问题时，就能快速确定答题方向了。
阅读理解做题技巧 篇九(1)单词。一直在强调单词，这是砖瓦，是必备的。高考3500绝对够用了，不是说限制你们，人往高处走嘛，但是，3500还不会，最基本的意思都没搞定就不要好高鹜远。这里说的搞定是像quite和quiet必须能分清，而且每一个意思必须都知道，翻译的时候也要会变通。
(2)句子。最基本的句子不说了，讲讲长难句。遇见很长的句子，首先，把它的定语部分和状语部分先括起来，就是先不看。就用中文来举例，狠狠地吓坏了我支撑生命的活跃跳动着的小心脏。划去定状，就是吓坏了心脏。这样，主干就抽出来了，一篇文章就能快速阅读了。类似的还有后置定语，插入语。
(3)读文章。一篇文章，不能全读完再做题，浪费时间，首先首段必须看，就明白一篇文章的目的了，然后再看题目，先不看选项，明确要问什么问题，就直接在文章中快速浏览找相关段落，再迅速抽取主干，返回题目答题。
高考阅读理解题答题技巧及解题套路汇总
不同题型如何解答？
(1)问答题。一般在记叙文中出现，就是“__为什么要__”或者“__在哪”之类的问题，很简单，不要手贱就OK。
(2)计算题。这类题出现的很少，一般在说明文里面，比如介绍了一个活动，然后大人一天多少钱，小孩一天多少钱，题就会问你史密斯一家夫妇，小孩一个3岁一个8岁要掏多少？这类题建议在草稿纸上画出大概提纲，醒目一点，分类细一点，画成表格，然后把特殊情况标上，比如平常怎么样，周末怎样，然后就根据题目来把符合条件的圈起来，在加减乘除就行啦。
(3)细节题。这种题一般考验你复杂句简单化的能力，上面讲过了。然后细心一点，把题干分好，主语要怎么样，就关键找主语。
(4)词义猜测题。把原文中的词抠掉，根据上下文猜这里要表达什么，然后和原文比对，意思相近即可。
(5)代词题。举个例子：原文：汤姆着手解决它。题目：它指什么？ABCD应该翻译好，然后带回原文，比如你先看A，汤姆着手解决学员裁剪问题。然后你看上下文，离原句不远的地方，文中说，学员饱和是问题，需要裁剪。这样你就选对了
(6)逻辑判断题。他会问“__为什么要这样做？”你看文中是不会详细告诉你的，就找他的蛛丝马迹，推理一下。而且一些很不可能的选项就能看出来，不解释了。
(7)主旨大意题。一般会是概括小标题那样。先把这段看下来，用中文概括下来，然后和选项对应。这个多练练就行。
高考语文阅读答题技巧 篇十（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二)修辞手法的作用：(1）它本身的作用；(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为(1)与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间+地点）+人+事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
高考语文现代文阅读答题技巧 篇十一现代文阅读
如何读懂议论类文章
注重整体阅读，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
整体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
概念词语理解题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
句子理解题
答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
信息筛选题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
高考语文现代文阅读答题技巧 篇十二“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，这是语文学科考试《大纲》中对现代文阅读的总体性要求，具体考点包括3个能力层级共9项内容。高考命题在检测现代文阅读能力时，共有两种题型两个大题，即在第一卷客观性选择题中检测社会科学类或自然科学类文章的阅读能力，共有4个小题12分；在第二卷主观性试题中检测文学作品的阅读能力，共4个道题，18分。要想在现代文阅读题上拿到比较理想的分数，我们认为除了平时多阅读勤思考多练习，还得掌握一些解题技巧，并且灵活运用。
首先，树立整体阅读意识，力争从宏观上把握文本的大体意思。如从文本的标题入手明确文本的表现对象，并且多方设问：本文的表现对象是什么？作者是从哪些方面表现这一对象的？表现对象的什么？为什么要表现这一对象？作者的终极目的是什么？从尾注或夹注入手，力争大体了解文本的写作背静，或者与文本有关的情况等。从题干的设问，特别是文学作品阅读的多项选择题的选项入手大胆推测文本的表达技巧和大体内容，以进一步验证前面的推断。例如，广东省20xx年秋季的高考试题第五大题《说树》，从标题入手，我们知道文本是 那么，作者为什么要表现树呢？从第四段的内容，我们可以推断出来：表现树的终极目的是为了表达对艺术的认识。从多项选择题的选项尤其是E项中，我们进一步验证了这一点；至少，我们可以想到文本可能表现的是这一主旨。这样，我们在动手做题之前，对文本就有一个比较完整的认识，这是下一步准确解题的保证。
其次，树立问题意识，速读文本。所谓问题意识，不是我们在平时学习或阅读中的那种质疑，而是认真审题，明确题干的设问。心系这些问题，迅速阅读文本。这一步的阅读，是以段落为单位的，是对文本大致上的了解，而不是逐字逐句的推敲理解。为了迅速把握语段的大体意思，我们可以通过捕捉段落主旨句的办法大体了解语段的意思。一般来讲，段落的主旨句，要么在段首，要么在段尾，要么在段落的中间；当然，有的段落是没有主旨句的，这就需要自己通过整合来概括。对社科类文本和自然科学类文本，我们还应该在捕捉段落主旨句的前提下，善于提取主旨句中的关键性词语，因为写作这类文章的人更加注重文章结构的严谨性和表情达意的准确性，如同做学问那样作文章，紧紧围绕关键性的词语具体解释，或深入阐发，一步一步，一板一眼，逻辑性是非常强的。就高考命题来看，特别是第一卷中“理解文中重要词语的含义”的客观性选择题，大多也是围绕着关键词来设题的，如20xx年秋季全国高考河北等六省卷的第7题，就是考查对第一自然段的关键词——“人类胚胎干细胞”的理解，青海卷的第7题考查对第一段的关键词——“茶马古道”的理解，天津卷第7题考查对第一段关键词——“技术跨越发展”的理解。
在阅读过程中，我们还要随时进行整合，即将意思相同或从不同角度表现同一意思的内容迅速整合到一起，形成表意完整的语意板块。从阅读的目的上说，此步的阅读依然属于整体感知，而不属于精读，更算不上研读，所以，一般来讲，我们还不能动手做题。从阅读的时间分配上看，完成此项工作，大体上是三四分钟。
此外，准确确定阅读区间，即牢牢锁定答题的范围。例如，前面所举的例子，第18题题目设问：“从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？”要回答这一问题，必须关注文本的第二段，特别是本段的最后几句话，也就是把目光牢牢锁定在这个范围内。经过筛选并提取信息，我们确定正确答案应包括两层意思，即作者喜欢冬天的树的直接理由是“冬天的树，更见体态魁梧或绰约多姿之美，是线结构之美。”本质上的更深刻的理由是“冬天的树充满强劲的筋骨，是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。”
在解答主观性表述题时，我们还应树立“赋分”意识，即根据试题的分数来大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表述，6分的题可分为三条来表述。事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。在组织答案时，可以采用摘录式方法，即文本中如有现成的答案，如高度概括性的又能准确解答题目设问的句子，就可以直接抄录；可以采用重组法组织答案，即从所确定的阅读范围内提取能够回答题目设问的关键性词语，然后用我们自己的话连缀起来；可以采用自撰式方法组织答案，特别是那些含蓄性语句的理解的题目的答案，一般来讲，文本中没有现成的概括性的语句，有时甚至连关键性的词语都找不到，我们只能根据自己的理解来组织答案。
高考语文的阅读答题技巧 篇十三一、“观其大略”
面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的大致内容。是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物。诀窍:一看前端标题，二看文后注释。
二、“剔肉存骨”
作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。这个架子，体现了文章的整体思路。好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必须先将这些“肉”剔除。是议论文，则将各种论据剔除，包括事例论据，引用论据，比喻 论据。是散文，因为“形散神聚”，则将体现“神”的抒情议论性语句保留，其他部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。
三、“定点扫描”
完成以上两步后，正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题目和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中 心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它 前面的议论句；说明文和议论文每段的中心句一般在段首，散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原 文中的语句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。
四、“瞻前顾后”
命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更直捷更快速地找到答案，或验证答案。
高考语文的阅读答题技巧 篇十四如何读懂议论类文章
注重整体阅读，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
整体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
概念词语理解题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
句子理解题
答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
信息筛选题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
高考语文的阅读答题技巧 篇十五现代文阅读题答案表述的原则与技巧社科类论文或文学作品的阅读题，既考对阅读材料的认知、理解、分析、概括能力和对文章的评价、鉴赏能力，又考学生的文字表达能力，题目出现的形式大部分为文字表述题。因此，我们既要重视学生的阅读能力，更要注意学生的表述能力。这里谈谈这类题答案表述的基本原则和技巧。
一、答案表述的基本原则
1、忠实于题干。审清题干是做好阅读题的前提。题干包括了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达的方式。以1998年全国高考卷第27题为例，题干中要求的表述范围是“第一自然段”“看到玉簪花开‘先是一惊，随即怅然’”这一内容，表述角度是“吃惊”和“怅然”的原因，暗示的表述方式是要用表示原因的词句，而且各“不超过8个字”和“不超过10个字”。弄清了这些内容，考生表述时就不会“离谱”。
2、忠实于原文。国家教委考试中心张建华先生在第二届全国高中语文教学研讨会上说：“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给了我们做现代文阅读题的一条基本原则，即在原文中找答案。答案表述也离不开这条原则，要尽量用原文词句来表达，万不可离开原文，凭印象胡编乱造；即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄懂语境，得其要旨，不能自由生发，离“文”万里。
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据提干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用语准确，语言简洁，字数不超过规定字数；忌“隐”“晦”“曲”，忌片面、笼统、繁琐，切不可出现语病。如果答案正确，表述却失当，因而拿不到分数，那是相当遗憾的。
二、答案表述的几个技巧如何准确地表述现代文阅读题的答案呢？
在指导学生训练时，笔者除了教给学生上面谈及的三条原则外，还教给学生三个技巧：截、改、写。
现举一例子来说明：材料：闻一多先生不平凡的一生，是在刻苦奋发，上下求索，弃旧图新，与时俱进的情况下度过的。闻先生律己甚严，不断地以现实之我，否定过去之我，使自己的精神跃上一个更高的境界。大家都知道他曾经是“新月派”的成员，以“京派”自居。到1943年以后，他思想跃进，后悔过去。他说，当时我们看不起鲁迅，目之为“海派”，我们错了，鲁迅是对的！并且说，美国教育害了我一辈子，使我脱离人民。这样的话，出于一个大勇者之口，出于一个富于革新精神的人之心，叫我们十分感动。就学术研究、文艺创作见解而言，闻先生终其一生，沉潜于学海之中，中外融汇，传人精深。他读古，决不泥古，学外国，决不盲从。他能在故纸堆里寻求出新的东西。他凭着创造精神，破千百年来的成说而标新出众。三千年来，说诗解诗的千门万户，而闻先生独具慧眼，看出了“诗经新义”，《诗新台“鸿”字说》，一字千古，令人惊叹。闻先生早年的新诗要求“三美”，倡导严格的格律诗，说写诗如同“戴着镣铐跳舞”。
可是，他到昆明西南联大之后，却赞扬起田间的街头诗来，并且说：要把诗写得不像诗。前后对照，真是别如天渊，这种突变，看来似乎不可理解，其实就是革新精神的伟大表现。闻先生的这种革新精神，是来自对新诗的新认识，对一切事物观念的更新，决非立意以为高，哗众取宠。
（臧克家《闻一多先生的革新精神》）题目：1、闻一多先生说“要把诗①写得不像诗②”，其中“诗①”在文中指（不超过4个字），“诗②”在文中指（不超过14个字）。
2、第一自然段在文中的作用是什么？答：（不超过18个字）。
