阅读全文后，你所理解的本文主旨是？作者在本文中详写了儿时在故乡的哪些生活片断？关于春酒原文阅读附答案内容，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，这里是细致的小编帮大伙儿收集的春酒原文阅读答案【优秀8篇】，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
春酒阅读答案范文 篇一所谓比较阅读就是把内容或形式上有一定联系的文章集中起来，对它们进行横向或纵向比较的一种阅读方法。在语文教学中运用比较阅读，可以激发学生的学习热情，拓宽视野，启发思维，挖掘潜能，有利于培养学生的自主、合作、探究能力。下面笔者就结合十多年的教学实践来谈谈比较阅读在语文教学中的作用：
一、比较阅读为学生创设良好的自主学习的情境
如果学生只限于从课本到课本，那么学生的视野将被限制，学生的思维将被禁锢。教师只有把学生从教材的狭小天地中解放出来，不断引进新的知识信息，学生的潜在智能才会在这些信息的刺激和触发下活跃起来，从而始终处于积极的思考和行动中，并且获得更深刻的情感体验。比较阅读为学生创设良好的自主学习情境，简言之就是要通过创设良好情境来激发学生的兴趣。
以古诗词教学为例，一般学生学习诗词的过程总是先从作者的生平事迹和作品的背景资料入手，然后同学们在老师的引导下对诗词进行鉴赏，这似乎成了学习古典诗词的固定模式了。当然，这样做有助于同学们融入诗词的意境之中更好领会古典诗词的内涵，但这样做往往不能激发起学生自主学习的热情。所以笔者在指导学生学清照《声声慢》时，没有直接介绍李清照的生平事迹以及作品风格，而是通过其作品《一剪梅》和《声声慢》的比较阅读来探究作品风格意蕴，继而催动学生探究其产生的根源。《声声慢》和《一剪梅》虽然都是李清照写愁的名篇，然而从对比中学生可以发现，两者“愁”的内涵是不同的。《一剪梅》是对丈夫的相思之愁、生离之愁，其时词人过着锦衣玉食的生活，故这愁来得轻、浅，正如词人所言是“闲愁”；《声声慢》之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的，这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣血之作。学生也由此看出李清照前后两期诗风的不同。这种通过比较阅读来探究作者生平事迹的学习方式比平铺直叙其内容更直观、更生动，更能激发学生自主学习的热情。
比较阅读由于引入了课外的内容，这样就可以让学生的视野更开阔，思维更活跃，因而能够调动起学生的积极性，让学生更乐意参与到教学活动中。
二、比较阅读为学生提供广阔的合作交流平台
《基础教育课程改革纲要》中指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。其中交流合作学习，就是要求学生能在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互学习。老师帮助学生搭建一个互动交流合作的平台是非常必要的。要想真正实现合作交流学习要求学生有相当的阅读储备，广阔的视野，而比较阅读具备这样的知识储备条件。
例如，在《声声慢》的教学中，笔者让学生回忆以前曾经学过的李清照的词作《如梦令・昨夜雨疏风骤》的有关内容，其中两首词都写到了“酒”，接着指导学生自主合作交流――为什么《声声慢》中的酒是“三杯两盏淡酒”而《如梦令・昨夜雨疏风骤》中的酒却是“浓睡不消残酒”？通过这个问题让学生分小组合作交流讨论。学生们结合自己对作者和这两首作品所积累得知识，通过对作品的比较和合作交流，学生对作者和两首作品有了更深的了解，他们得出的答案并不全面，但综合起来答案就比较完整了：《如梦令・昨夜雨疏风骤》是“浓睡不消残酒”。酒力显得那么大，让作者浓浓地睡了好长时间都没有消下去，这里的酒力之所以大，是因为作者此时没有什么刻骨铭心的愁苦，有的只是作为一个年轻贵族女子的闲愁，闲愁不会痛彻心扉，所以才会有“浓睡不消残酒”之说。而《声声慢》中，词人“欲以酒暖身，借酒浇愁，可是酒的滋味却又那么淡。 “淡酒”无力，怎么能抵挡住那一阵紧似一阵的急风，更何言消去心中的愁苦呢？这里酒味为何那么淡？是酒淡吗？不是。酒性依旧是烈的，只是因为作者的愁太重了，酒入愁肠愁更愁，满心都是愁，致使酒力压不住心愁，。自然就觉得酒味淡了。两相对比，一个“淡”字，更好地表明了作者晚年是何等的凄凉，心境是何等的凄苦。
通过引导学生对上述两首词的“酒”的讨论，培养了学生的交流与合作的能力。由此可以看出，比较阅读的确能为师生构建互动合作交流的平台，促进学习方式的转变，让学生能够真正成为主动的、富有个性的、各方面都得到充分发展的学习群体。
三、比较阅读为学生构建深广的探究空间
俄国教育家乌申斯基曾这样说：“比较是一切理解和思维的基础。我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”有比较才有鉴别，通过比较能洞察文章的特点，认识文章的规律。比较是观察、分析、整理等活动交织在一起的智力活动，经常进行横向或纵向的比较研究，既能巩固旧知，又能更好地探究新知，以此去发现一个个新大陆。
财务出纳工作述职报告 篇二尊敬的公司**：
首先感谢公司为我提供了施展个人能力的平台和空间，并同时向你们长期以来在工作和生活上对我孜孜以求的鼎力**和关心厚爱表示由衷的敬意和感谢！
我自入职以来，在公司良好发展氛围和优秀企业文化的感召下，从简单的`事务性工作的处理到逐渐接手和适应复杂工作的应对，离不开各级**的信任和栽培，也离不开各位同事的积极**和热心帮助。我能顺利为公司管理团队所接受并成为其中一员，并且在职业生涯规划和成长的过程中体现我自身的价值，既是我最大的心愿，也是与公司携手共同发展的结果。
我以感恩的心态来看待工作和生活，同时我也认为，付出才能获得回报，勤劳才能换来成果。我作为一个财务工作者，每天都要处理大量复杂枯燥的数字和报表，为了保证工作质量，不因失误给公司造成不必要的损失，我始终以对公司、对自己高度负责的姿态保持了一个财务人员所应具备的谦虚、谨慎、细致的良好工作作风和职业道德准则。自xxxx年xx月以来，在上级**的安排下，我接手了xx公司总账会计、xx公司总账会计、xx有限公司会计及出纳和xx有限公司统计的工作，尽管日常工作比较繁忙琐碎，占用了很多的时间，但我仍然经受住了细节的考验，保持了足够的耐心，圆满周到的处理好了各方面的工作，收获了职业生涯的一笔财富——经验。
xxxx年xx月xx日，入职xx有限公司，担任xx有限公司负责xx公司、xx有限公司材料收、付、存账务处理，编制会计凭证，登记账簿，编制报表。以及北xx司每月按时完成增值税、城建税、教育费附加、个人所得税、印花税申报缴纳，税务资料存档等工作。
20xx年1月1日，接管xx统计，负责每月按时申报统计报表。
20xx年1月1日，接管xx公司总账会计，负责编制会计凭证，登记账簿，编制报表；每月按时完成增值税、城建税、教育费附加、个人所得税、印花税申报缴纳，税务资料存档等工作。
我希望我辛勤的付出能得到公司和**的重视与肯定，再次向各位**表达最诚挚的敬意和感谢。
春酒阅读答案范文 篇三从广东高考的命题实践来看，诗眼赏析类题目应属颇受命题人偏爱的常规性设题，考查出现的次数较多，而在实际考查中该类题的得分情况并不理想，我们在备考时自然应该引起足够的重视。
二、答题失误例析
【例题】阅读下面一首词，回答问题。（2014广东六校第二次联考）
青杏儿 赵秉文
风雨替花愁。风雨罢，花也应休。劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。
乘兴两三瓯。拣溪山好处追游。但教有酒身无事，有花也好，无花也好，选甚春秋。
【注】赵秉文，金代学者、书法家。
（2）试分析下片“但教有酒身无事”中“但”字的意蕴。（4分）
【参考答案】
但，只要。（1分）只要有美酒相伴，无俗事烦恼，有花无花都是好时节。（1分）表现了作者积极享受生命美好时光的豁达人生态度（或对生活的热爱）（2分）
【答题失误】
1. 作品解读不准，表达情感理解有误。
学生答题样例1：
“倜傥不羁，潇潇洒洒”这样的情感解读显然有偏差，必然影响评分。类似情况并不少见：无奈落寞，无法施展抱负，怀才不遇……备考时需引起足够重视。
2. 答题思路不清，区间确认泛化，表述不规范。
学生答题样例2：
很显然，这位考生未能掌握此类诗眼赏析题的答题基本思路，笼统表述词的下片如何如何已属不着边际，对关键字亦无实质性的解析，是典型的无效答题。失分成为必然。
三、规避失分策略
1. 把握主旨是基础。
其实，无论题目如何设置，读懂诗词内容，比较准确的把握诗词的主旨，始终是有效答题保证得分的基石。因此，在实际备考训练中，一定要舍得花时间用于解读作品。即使是在考场上，也要先集中精力花2、3分钟来解读作品。内容读通了，主旨抓到手，后续的读题答题才有了最基本的保障。
当然，相较于文言文，由于用语过于凝练，词句间跳跃性大，古典诗词的阅读难度比较大。尤其是在考场上，时间极为有限，这个问题就显得更为突出。备考时除了要注意加强古诗词赏读知识的积累外，习得一些基本的解读技巧也非常关键。
①用好提示信息――牢记题目，关注作者，不忘注释。
古典诗词的题目，往往包含着时间、地点、人物、事物、事件以及诗歌的类型等诸多有效信息。关注题目，有助于我们把握诗词的基本内容，有助于我们快速把握主题和作者的思想感情。比如2006年广东卷的《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）》这首小诗，由题目我们就可以解读出非常多的助读信息：“粤秀峰”点出地点，“晚”点出时间，“望”道出这是一首写远眺之景的写景抒情诗，“同黄香石诸子”则点出是携友同赏。关注了这个诗题，再解读诗作自然是事半功倍。
关注作者，有助于我们调动知识积累，有助于我们较好的把握主旨，快速把握作品风格。像李白的清新飘逸、王维的含蓄生动、杜牧的含蓄绰约、李煜的颓糜伤感却又细腻感人、范仲淹的苍凉悲壮等等。也有助于我们把握诗作的内容。像陶潜的归隐闲适，王维的寄情山水，杜甫的忧国忧民，辛弃疾的报国无门等等。即使是名气不大的作者，其所处的时代标注对解读作品亦是很有帮助的。
许多时候，为了适度降低诗作理解难度，命题人往往会在诗作之后附上少量的注释。对于这样的“好事”我们当然不能熟视无睹。仔细研读，往往会事半功倍。例如2013年广东卷所选的宋代张炎的《鹧鸪天》一词，就提供了四个注释：①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。解读作品时，适时代入注释相关信息，阅读理解难度必然大降。清明思乡的主题也很容易得出。
②学会抓大放小――扣题读句，列景悟情，难懂字词不纠缠。
由于考场上时间非常紧，我们不可能在极为有限的时间内将一首作品解读得极为通透。对于一般的考卷所选古诗词，其实只抓二点即可，一是写了什么景，二是抒了什么情。读作品时要习惯于以句为单位，合理调整词序，疏理其内容，同时一定要关扣标题，才能真正明白其所写。对于个别难以理解的字词，可以跳过不计，其实也并不会影响对整首作品的主旨把握。比如2011年广东卷《减字花木兰》的上片：“莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。”解读时将其调整为：“最是一年春好处：莺初解语，微雨如酥，草色遥看近却无。”就更容易理解。
2. 吃准要求是前提。
总体来说，字词赏析类诗鉴题的审题难度并不大，但也并不意味着可以掉以轻心。据题确认答题区间是非常重要的。如无特殊要求，字词赏析仅对本句本联有效，但有的题目则明确标示“结合全诗”，比如2007年的广东卷“请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。”如此，答题区间则扩大到全诗。这是在审题时需要特别关注的。
3. 理清题路是关键。
诗眼赏析类题的答题思路一般是：解字释义（释字）――代入诗句还原诗意（译句）――手法识别――效果分析（表情达意）。
实际解答时应逐点落实，勿随意率性，泛泛而谈。
4. 表述简明是要诀。
答案用语要简明清晰，勿含混冗杂，拖泥带水。同时要善用数字序号、标点标记，以使答案更加清晰，利于阅卷评判。
比如解字释义，可在原字上加引号以作标示，亦可字后加冒号或破折号予以标示。两个答题点之间用分号分隔标示。以2010年广东卷“隔”字意蕴分析题为例，答案这样表述会更好：
隔――隔断、阻隔。 人在江西岸，目光为树阻隔而难望见江东；同时，人为江阻，无法回到江东； 一语双关，诗人对江东的留恋之情溢于言表。
总之，诗鉴考查虽然整体难度偏大，但只要我们讲究策略，勤于动脑，精于实练，一定能取得实效，获得高分。
春酒阅读答案范文 篇四基于新一轮的课程改革，近几年来，全国各地中考对名著阅读的考查进行了有力的强化。对名著的考查，大致经历了一个由宏观知识到微观知识、由机械识记到灵活运用、由单一考查内容到多种能力综合考查这样一个理智、科学的发展过程。近几年的中考名著阅读题，不仅较多地深入名著的灵魂，涉及名著的核心问题、细节问题，而且出题形式灵活多样，有意识地考查学生对名著内容的认识、分析、概括、评论、赏析乃至再创造的能力。
中考名著阅读题的考查角度主要有以下五个方面：1.对作品篇目、作者以及人物的识记；2.对作品中主要人物形象的认识、分析，理解其性格特征和精神品质；3.对名著情节、细节乃至内容的识记、分析、概括、评论；4.对名著中心、主题的把握、分析、评论，鉴赏其艺术特色；5.根据相关的知识，与名著相结合，或品味鉴赏名著的某个片段，或进行拓展迁移。
中考名著阅读题的题型主要有选择判断题、连线配伍题、填空填表题、简答简析题、看图答问题等。
【全景观察】
为了全面突破中考名著阅读题，掌握答题规律，我们有必要对近几年中考试卷上的此类题进行一番深入的剖析。
一、选择判断题
这类题涉及的内容较为广泛，有文学常识、文化常识、作品人物、情节细节以及对名著内容的理解、评点和对人物形象的评价、对情节细节的分析等。
1.传统题型
例1.（2016・山东淄博）下列说法有误的一项是（ ）
A.诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。
B.杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文《老王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了―个知识分子可贵的自省精神。
C.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子。
D.法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。课文《马》即选自其中。
【解析】此题既考查对文学、文化常识的识记，又考查对名著内容、主题的理解与把握。题干所给的四个选项正误掺杂，要求学生在正确识记理解的基础上，选出其中有误的一项。此题相对简单，命题方向也很单一，只要平时注意积累，一般都能做出准确判断。A、B、C三个选项都是正确的。D项中，《马》的作者是布封，而《昆虫记》的作者是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔。
【答案】D
2.创新题型
例2.（2016・四川成都）在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心《繁星》《春水》中的作品更为接近？请结合你的阅读体验作出判断，并简述理由。
A.母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中
B.母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证
【解析】此题既考查名著阅读，又考查思维推理。题干要求从内容与表达上判断哪首诗与冰心《繁星》《春水》中的作品更接近，我们要从两个方面思考：一是冰心作品的内容与表达特点（以母爱、童真、自然等为主题，形式短小精悍，被称为“冰心体”）；二是两首备选小诗的内容与表达特点。如果仅从形式上看，二者都是符合要求的，但从内容上看，B项不及A项。
【答案】A A项以母爱为主题，与冰心作品的主题接近；而B项则只表达了母亲的辛劳，与冰心作品的吻合度不及A项。
例3.（2016・浙江绍兴）好的封面画，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之。结合你的阅读思考，为《城南旧事》选择一幅最合适的封面画，并简述理由。
【解析】此题颇有新意，考生不但要了解林海音《城南旧事》的内容和主题，而且还要对绘画作品如何表现主题有一定的认识，紧密结合题干中“好的封面画，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之”，才能做出正确的判断。
【答案】示例一：我选择图A。图A以旧城墙、骆驼队为主体，展现了小说的故事地点（背景）；内容取材于《冬阳・童年・骆驼队》，有利于读者联想到作品“（让）心中的童年永远留存下来”的创作初衷，感受到小说的意境。 示例二：我选择图C。图C以英子为中心，选择“爸爸的花儿落了”这个重要情节为内容，整个画面有一种怀念、伤感的意境。《城南旧事》全书以英子童稚的双眼来展现大人世界的喜怒哀乐和悲欢离合。此图与全书的主题情感比较一致。
二、连线配伍题
相比选择判断题而言，连线配伍题所涉内容相对狭窄。它多涉及文学常识、文化常识、作品人物、情节细节等，较少涉及对名著内容的理解评点、对人物形象的评价、对情节细节的分析等。
例4.（2016・黑龙江哈尔滨）名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A.林 冲――误入白虎堂 （《水浒传》）
B.周 瑜――舌战群儒 （《三国演义》）
C.华子良――白公馆装疯 （《红岩》）
D.孙悟空――大闹天宫 （《西游记》）
【解析】这是连线配伍题中最常见的一种题型，主要考查对名著知识的积累。此题考查点为名著、人物及主要情节的对应。B项，《三国演义》中“舌战群儒”的应该是诸葛亮，而非周瑜。
【答案】B
例5.（2016・浙江温州）表格中的句子是对不同名著的评论，请分别为下列名著选择正确的一项。
【解析】这是连线配伍题中比较有新意的一种题型，不但有配伍，还有选择。此题主要考查对名著的评论，考查点为对名著主题的理解与把握。只要平时积累过这三部名著的相关知识，答题难度不大。
【答案】①B ②C ③A
三、填空填表题
这类题所考内容大多为文学常识、文化常识、作品人物、情节细节以及人物道具等，也有的要求对作品人物进行评点，但相对比较简单。
1.填空题
例6.（2016・四川广安）“嘿，你在说什么，格里高里・伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”
选段出自 （作者名）的 （作品名称）。
例7.（2016・山东德州）在《水浒传》中高太尉设下“借刀杀人计”，让林冲误闯白虎堂陷入绝境被逼上梁山；《三国演义》中 （人名）巧施此计，利用 （人名）盗书，借曹操之手杀了蔡瑁、张允。
【解析】例6、例7是两道填空题，例6考查名著的作者及名称，例7考查名著中的人物形象。这类题目相对简单，只要熟悉相关名著的常识及内容，就能正确填写。
【答案】例6：高尔基 《童年》 例7：周瑜 蒋干
2.填表题
例8.（2015・湖南邵阳）《水浒传》中的人物个个有血有肉，栩栩如生；故事情节跌宕起伏，引人入胜。请根据提示完成表格①②处。
【解析】此题以表格的形式，要求根据阅读积累将表格补充完整。就此题而言，考生不但要熟悉《水浒传》的内容，而且还要熟悉宋江的这首诗作，了解宋江的性格特点。
【答案】①叛逆 敢于造反 ②黄巢
四、简答简析题
顾名思义，这类题主要考查考生对作品主题、人物、情节、细节等的认识、分析和评价，一般不会考查文学常识、文化常识等。题目往往要求考生在阅读名著的精彩段落或章节后完成，相对较难。
1.简答题
例9.（2016・浙江湖州）书名是一部作品的眼睛。从下列两部作品中任选一部，结合作品具体内容简要评析书名的特点。
《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》
【解析】此题比较有特色，命题者避开简单评析名著，要求考生结合内容去评析书名的特点。这就要求考生不但要了解书的内容和主题，还要懂得书名的深刻意蕴。
【答案】示例一：《朝花夕拾》――书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》――书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨难。
例10.（2016・江苏苏州）根据《智取生辰纲》的相关内容，回答问题。
原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，吴用去松林取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。
请结合杨志押送生辰纲的相关情节，举出一个能体现他做事小心谨慎的例子。
【解析】此题直接考查名著的内容及故事情节。
【答案】示例：让厢禁军扮作脚夫，把生辰纲装入担内，杨志等人扮作客人。让梁中书授命众人都听命于杨志。走大路，趁早凉赶路，中午热时休息；走山路，大白天走路，避开一早一晚行人稀少之时。先阻止军汉买酒，确认酒没有问题后才允许他们买酒。
2.简析题
例11.（2016・广东）阅读下列名著选段，回答问题。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢？自然是主张发电的人……”他说。
我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
“哦哦，你是范爱农！”
“哦哦，你是鲁迅！”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
（1）作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？
（2）选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。
【解析】此题主要考查考生对名著写作手法和艺术特色的把握。解答这类题目，必须认真阅读材料，并结合平时的积累，进行深入分析。
【答案】（1）欲扬先抑。一是为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔，二是为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运发挥了重要的作用。 （2）示例一：肖像描写（外貌描写），如“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。 示例二：语言描写，如“何必推举呢？自然是主张发电的人……”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。
例12.（2016・山东潍坊）阅读名著片段，回答问题。
①猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他摔倒在地，骂道：“这亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。
（选自《西游记》第六回）
②行者仔细观看，乃二郎显圣，领梅山六兄弟，架着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留请。”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫道：‘真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。’他若听见是我，断然住了。待他安下，我却好见。”
（选自《西游记》第六十三回）
根据这两段文字，分析孙悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。
【解析】此题主要考查考生对名著中人物形象及其性格特点的理解和把握。
【答案】前：不服输，性子急。后：机智灵活，细心周到。
五、看图答问题
这类题目一般考查学生对名著内容、情节、人物形象等的理解与把握。
例13.（2016・甘肃武威）名著阅读。
（1）下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你依照图片内容为它们拟标题。要求：按照“人物+事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。
（2）下列三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、人物、事件，30字左右。
我选择： 解说：
【解析】此题考查考生对名著人物及相关情节、事件的把握。考生必须熟悉原著，认真看图，深入分析，才能顺利答题。
【答案】（1）示例：a.武松打虎 b.李逵负荆请罪（李逵负荆） c.林冲雪夜上梁山（林教头风雪山神庙） （2）示例：我选择a，在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。 我选择b，月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 我选择c，在赵庄的戏台前，迅哥儿和双喜等孩子在船头看戏。
【技巧点拨】
名著阅读题其实不难，只要认认真真、老老实实地去阅读教材中所选的名著和新课标推荐的名著，并在理解的基础上认真识记有关的知识，一般都能顺利答题。对这一专题的复习，可采用以下方法：
1.分类记忆。把相关作家或作品放在一起，按时间、空间、风格、内容等进行分类记忆。如记忆中国古代文学史，韵文类可以分为：诗经、楚辞、乐府民歌、唐诗、宋词、元曲等。
2.列表记忆。通读课标推荐的名著，对每一部作品的名称、作者、朝代、国别、主要人物及其性格特点、主要情节等进行列表记忆。
3.口诀记忆。把要识记的常识和名著知识编成口诀，讲究押韵，朗朗上口，利于记忆。如记忆鲁迅的作品：“《鲁迅全集》，著作颇丰，小说有三，《彷徨》《呐喊》《故事新编》；散文一部，《朝花夕拾》，还有《野草》，略带诗体……”
财务出纳工作述职报告 篇五日月如梭、时光飞逝，转眼间又到了新的一年，回顾过去一年的工作历程，在各位**和同事们的指导和帮助下，使我在**思想、业务知识、工作技能、思想修养等方面，都有一定的进步，比较圆满的完成自己应负担的各项工作。现将我的述职汇报如下，请各位**和同事们审议。
一、加强**理论的学习，提高思想道德素质 作为一名中层**，要想作好本职工作，首先必须在思想上与公司保持高度的一致。为此在履行日常财务核算及**职能的同时，不断地进行**理论、时政要闻和科学发展观的学习，认真领会**“*”精神及**经济工作会议精神。通过一年来的学习，极大的提高了我的**思想理论水平，增强了分析问题、把握问题、解决问题的能力，充分发挥了*员的先锋模范带头作用。
二、以身作则，廉政勤政 作为一名财务工作者，深知廉洁自律的重要。为此，平时一方面工作，一方面严格遵守《国有企业***员廉洁从业若干规定》、《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》及集团公司和公司有关廉洁自律规定，认真学**的各项方针、**，牢固树立正确的**观、地位观、利益观，使我在思想认识上不断提高，与时俱进，增强了拒腐防变的意识。另一方面，在行动上，我坚持“要求别人做到的，自己首先做到。”为此，我严格遵守公司的各项**和规定，切实保持艰苦奋斗和谦虚谨慎、戒骄戒躁的工作作风。
三、年度主要工作、履行岗位职责及执行公司各项**的情况 在财务部工作的这几年，自己始终坚持坚定的**立场，思想上、行动上始终与公司保持一致，严于律己、团结同志、尽职守则、勤奋工作。xx年主要做了以下几方面的工作：
1、在公司**大力**下，工作重点是成本**，服务于各生产单位，为此严格执行公司下达的基建、生产财务计划，正确履行财务职能。xx年各单位责任成本严格**在计划之内。
2、积极推进了核算、定额管理及科目负责制，与各单位一道制定了班组考核及科目负责制管理办法，定期会同各部门对公司所属单位进行全面考核。
3、按月召开经济活动分析会，对主要指标进行深层次的细化分析。总结成本**方面的经验，查找生产经营环节中存在的问题，提出下一步**成本的具体措施。
4、响应公司“双增双节”活动，在做好本部门的双增双节的同时，按部就班地落实公司百条项目任务的完成。
5、推动了公司固定资产管理的科学化、信息化，做好日常固定资产检查工作。加强对在用低值易耗品的管理，保证在用低值易耗品账、卡、物相符。
6、加强存货购入的监管，扩大存货招标采购的范围，在保证存货质量的情况下，尽可能的降低存货的采购成本。按照规定不定期会同物资部对存货结存情况进行全面盘点。加强对各单位废旧料的管理，特别是加强对公司报废物资的管理，进行拍卖。
7、按照集团公司的要求，依照现代企业会计**，准确及时地**编制财务决算报告。大力推行财务信息化工作， 一是实现财务账表一体化； 二是继续完善和推行班组材料成本核算系统； 三是开发资金预算编制软件。
财务出纳工作述职报告 篇六尊敬的**：
财务工作是学校管理工作的一项重要内容。如何搞好财务管理，掌管并使用好数量有限的经费，使之更直接有力地为教育教学工作提供物资保障，我本着**、公开、透明、节约、发展服务教育的原则，尝尽艰辛，排除万难，规范财务管理，合理使用经费，促进了小学教育又快又好的发展。以下是我的述职报告。
一、财务工作存在问题
我通过向会计了解、找校干和财务工作人员座谈、调阅并清理各校账目等多种途径，较为清楚地掌握了xx小学财务管理和经费开支的基本情况：开支乱，有些手续不够规范；招待费偏多，支出不尽合理；重大采购渠道不畅，缺少透明度；欠账多，债务达xx万元。
二、改进问题的措施
根据存在问题，我提出整改措施，并努力把这些措施落到财务管理工作的实处。修订财务管理**，严格收支两条线，日清月结，张榜公布，以增加开支的透明度，推行阳光账务，接受群众**。破除校长一人签定，所有开支均需主管会计审核并签后方能生效。节约开支，把极少的经费用在刀刃上、关键处，精打细算，决不乱花一分钱。按规定标准报销行政办公经费，杜绝公车私用，最大限度减少招待费用，彻底消除请客送礼行为，推行节约财务、廉政财务。
重大建设，采购项目，均经集体研究，指定专人负责办理，校长坚决回避，杜绝直接参与和暗箱操作。逐步减少并消化债务，本着因财办事、量力面行的原则，严格规定只准省钱还账，减少债务而严禁盲目花钱而扩大债务，采取硬性**，消除扩大开支行为，有力地遏制了继续增加债务的倾向。任职期间，由于我坚决地执行了上级有关财务管理规定，严肃了财经纪律，严格了财务管理**，从而使所在工作单位的财务管理步入了科学化、规范化的轨道。
三、努力改善办学条件，大力推进教育现代化
我始终把财务管理的立足点放在改善办学条件上，目标瞄准在实现教育现代化上。为达此目标，我作了坚持不懈的努力，改善办学条件的关键在经费，但我没有因经费严重匮乏而放弃，我始终以极大的热情，积极筹措争取资金，科学合理支配资金，努力改善办学条件四项配套工程基础设施设备全部更新，各项工程全部达到省定标准，全镇小学办学条件得到显著改善，向着教育现代化迈进了一大步。
我把财务管理和经费使用始终重点放在科学规范合理上、尽力实现消除债务上、努力改善办学条件上，充分发挥了财务的保障供给作用，为教育又好又快发展提供了坚实有效地物质财力支撑
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年x月x日
财务出纳工作述职报告 篇七我从________年____月**______，迄今为止任职半年多时间，主要负责出纳工作。现就任职以来的具体情况述职如下：
一、必须具有高度的责任心
财务工作繁杂、琐碎，整天与数字打交道，容不得半点马虎，细心是最基本的要求，高度的责任感和事业心，一丝不苟的作风是做好这项工作的前提。只有认真履行职责，才能在工作中发现问题。
二、出纳工作责任重大，而且有不少学问和**技术问题，需要好好学习才能掌握
出纳工作是会计工作不可缺少的一个部分，它是经济工作的第一线，因此，它要求出纳员要有全面精通的**水平，熟练高超的业务技能，严谨细致的工作作风，作为一个合格的出纳，必须具备以下的基本要求：
1、学习、了解和掌握**法规和公司**，不断提高自己的**水平。
2、出纳工作需要很强的操作技巧。打算盘、用电脑、填支票等都需要深厚的基本功。作为专职的出纳员，不但要具备处理一般会计事物的财务会计专业基本知识，还要具备较高的处理出纳事务的出纳专业知识水平和较强的数字运算能力。
3、出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制。也要有对外的保安措施，维护个人安全和公司的利益不受到损失。
以上是我一年以来的一些体会和认识，也是我不断在工作中将理论转化为实践的一个过程。在工作中学习和努力提高业务技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好自己的本职工作。
这是我任职一年来的述职报告，不妥之处，敬请**和同志们批评指正。
财务出纳工作述职报告 篇八20____年，距离在财务科就职已经一年了。在这一年里，工作勤勤恳恳，矜矜业业。每天早上按时上班，晚上按时下班。如有加班情况也是义不容辞。现对这一年的工作情况做详细汇报，汇报内容如下：
一、认真学习**理论知识，参加有益的**活动，不断提高自身思想修养和**理论。
通过进行**理论学习和参加**活动及各种竞赛，本人在思想上、行动上与*保持高度一致，同时使得**思想素质和执法水平得到了极大的提高，加强了廉洁自律、拒腐防变的能力，增强了执法和服务意识，为做好财务工作奠定了思想基础。
二、爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。
1、顾全大局、服从安排、团结协作。今年，根据财务科的工作安排，本人从原来的记账岗位上调整到报账岗位上。在岗位变动的过程中，本人能顾全大局、服从安排，虚心向有经验的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了报账业务，与全科同志一起做好财务审核和**工作。
2、坚持原则、客观公正、***事。一年以来，本人主要负责财务报账工作，在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，在办理会计事务时做到实事求是、细心审核、加强**，严格执行财务纪律，按照财务报账**和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作。在审核原始凭证时，对不真实、不合规、不合法的原始凭证敢于指出，坚决不予报销；对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求经办人员更正、补充。通过认真的审核和**，保证了会计凭证手续齐备、规范合法，确保了我所会计信息的真实、合法、准确、完整，切实发挥了财务核算和**的作用。
3、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。今年以来，由于场所整体搬迁和会计基础规范化整改工作，财务工作的力度和难度都有所加大。除了完成报账工作，本人还同时兼顾科里的内勤工作及其他业务。为了能按质按量完成各项任务，本人不计较个人得失，不讲报酬，**个人利益，经常加班加点进行工作。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。在完成报账任务的同时，兼顾内勤，做好预算，管理__存款，出色地完成各项工作任务，起到了先进和榜样的作用。
4、爱岗敬业、提高效率、热情服务。在财务战线上，本人始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。对待来报账的同志，能够做到一视同仁，热情服务、耐心讲解，做好会计法律法规的宣传工作。在工作过程中，不刁难同志、不拖延报账时间：对真实、合法的凭证，及时给予报销；对不合规的凭证，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服务质量，以高效、优质的服务，获得了**职工的好评。
三、遵纪守法、廉洁自律，树立起__工作人***和财务工作者的良好形象。
本人作为__系统的一名财务工作者，具有双重身份。因此，在平时的工作中，既以一名__工作人民的标准来要求自己，学习和掌握与劳动教养相关的法律法规知识，做到知法**、知章章。又以一名财会人员的标准要求自己，加强会计人员职业道德教育和建设，熟悉财经法律、法规、规章和国家**会计**，做到秉公执法、清正廉洁。在实际工作中，将__工作与财务工作相结合，把好执法和财务关口，实践“严格执法，热情服务”的宗旨，全心全意为**职工服务，树立了__工作人***和财务工作者的良好形象。四、努力学习，增强业务知识，提高工作能力。
为了能够适应建设现代化文明__所和实现我所会计电算化的目标，xxxx年，本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间，加强对财务业务知识的学习和培训。通过学习会计电算化知识和财务软件的运用，掌握了电算化技能，提高了实际动手操作能通过会计人员继续教育培训，学习了会计基础工作规范化要求，使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高，适应了现在的工作要求，并为将来的工作做好准备。
