在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，这里是爱岗的小编给大伙儿整编的13篇想象作文：海底探险，希望对大家有一些参考价值。
关于海底探险(推荐 篇一(一)知识教学点
1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。
2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。
3、学会本课生字、新词，能读准多音字"参"和"量。。
(二)能力训练点
1、培养学生有感情朗读课文的能力。
2、会用"普通"、"物产丰富"造句。
3、培养学生写一段话的能力。
(三)德育渗透点
通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。
指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。
海底图片的幻灯片
一、激情导入。
1、让学生看图片
2、说说你看到的大海深处是什么样儿的？
二、抓重点句，了解特点。
1、指名按自然段读课文。
2、让学生思考，文中哪句话概括介绍了海底世界的。特点？
3、指读有关句子：
“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。
4、这句话着重介绍了海底哪些方面的特点？
(两方面特点：景色奇异和物产丰富。)
三、初读课文，理清思路。
1、学生自读课文，并根据海底"景色奇异、物产丰富"的特点，在文中找出相应的段落。
2、指名回答，课堂讨论。
通过讨论让学生弄清文中2、3自然段侧重讲海底世界景色奇异。4、5、6自然段侧重讲海底物产丰富。
3、引导学生回顾理解课文内容的方法。
(1)思——问题。
(2)画——重点句。
(3)找——重点词语。
(4)说——自己对内容的理解、感受。
四、精读课文，理解内容。
1、学习2、3自然段，理解海底景色奇异。
(1)指读第2自然段。思考：海底有风浪吗？有光吗？
(2)指名回答后，出示重点句。
“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”
(3)课堂讨论：“依然”是什么意思？让学生将句中“依然”换成一个与它意思相近的词，使句子意思不变。
（“依然”指依照原来的样子。经过讨论，句中“依然”一词，可换成与它相近的“仍然”，句义不变。用这样近义词替换的方式，让学生从中理解大海很深很深、当海面波涛澎湃的时候，海底却同原来一样宁静。）
(4)海底有光吗？回答这一问题时教师读有关句子，让学生从中找出重点词“却”，然后展开讨论：“却”在这句话中起什么作用？
（经过讨论让学生明白“却”在句中有转折连接的作用，说明黑中有亮。）
2、学习第3自然段。让学生运用学习一段话的方法，学习这一段。
(1)想一想这段话有几句？每句话是什么意思？句与句之间是怎样联系起来的？
(2)指读句子，并分别说句意。
(3)出示句子：
“海底是否没有一点声音呢？”
让学生讨论：“是否”是什么意思？将“是否”换成另外一个词语，使句意不变。“是否”是“是不是”的意思，让学生采用换词语的方式理解句义。
3、学生自读3——5句。想想这几句话是围绕哪句话中的哪个词语讲的？是按什么顺序写的？经过讨论，让学生弄明白这三句话是围绕着第2句"海底的动物常常在窃窃私语"这句话的意思讲的。
(1)指读重点句；理解词语。
(2)什么是“窃窃私语”
(“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。)
(3)让学生用动作演示 “窃窃私语”。
(4)作者这样描写有什么好处？
(作者用这个词语赋予动物以人的行为，使它们更加可爱、动人。)
(5)作者是怎样具体描写的？
(文中作者用“有的……有的……有的……有的……”这一排比句式具体描写动物发出的声音，同时用“蜜蜂、小鸟、小狗”的叫声来比喻海底动物的叫声，这些都是孩子们熟悉的事物，特别能引起儿童的情趣。讲课时，可采用有感情地朗读的方式，让学生加深理解。)
(6)海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？
(省略号在这里表示还有许多种动物的声音。)
(7)教师读句子：
“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”
提问：这句话告诉我们什么？
(这句话告诉我们各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音。)
(8)指读这段话，并小结这段话表述的内容：静中有声。(奇特)
(9)小结学法：学习这段话我们主要抓住了什么？
让学生明白，要弄懂句与句之间的联系就必须注意抓重点句中的重点词语。
(10)让学生自己说说海底景色奇异表现在哪些地方？
(黑中有亮、静中有声)
4、用上面的学法自学课文4至6自然段，理解海底世界物产丰富。
(1)指名分自然段读课文，其他同学边听边思考：海底有哪几类物产？文中分别写了些什么？
(2)指名回答，教师依照学生的回答板书。
5、学习第4自然段。
(1)指读课文，想想这段话有几句？每句话是什么意思？
(本段共有五句话。第1句讲“海底的动物，已经知道的大约有三万多种，它们各有各的活动方法。”后四句分别介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类的活动方式。)
(2)“已经知道”这四个字说明了什么？
(说明海底动物不只是三万多种，还有很多很多，只不过现在还没有发现。)
(3)第1句与2至6句之间是什么关系？
(先总述后分述。)
(4)你是怎么知道的？
(从“各有各的活动方法”这一概括词语中看出来的。)
(5)“有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话作者给贝类赋予了人格化的描写，使它们更加可爱、动人。)
指名读5、6自然段。
(1)课文怎样介绍海底植物色彩的？
(2)指读有关句子，找出其中的连接词语。
(“有……有……还有……”作者用这样的排比句式描写海底植物的色彩多种多样。)
(3)让学生找最有特点的植物。
(最大的、最小的)
(4)海底有丰富的矿产，你是从什么地方看出来的？
(“陆地上蕴藏量很少的稀有金属。”稀有金属是很宝贵的矿产资源。在陆地上蕴藏都很少，但海底也有这种稀有金属，说明海底有丰富的物产。)
(5)课文中描写植物和矿产的时候，为什么只写这几种？
(让学生体会作者抓最突出的特点描写的方法，同时说明海底丰富的物产中也包含着“奇异”。海底奇异的景色和丰富的物产是分不开的。)
五、根据板书总结全文。
六、配乐，有感情地朗读课文。
七、看图，再激趣、展开想象。
1、出示挂图。
2、谈话激趣。
学习了这篇课文，我们了解到海底世界是如此美丽多彩，景色如此奇异，物产如此丰富。想象一下，假如你来到海底，你要做些什么？以此深化和延伸课文内容，激发学生去探索大自然奥秘的兴趣。
海底探险作文 篇二明轩是一位伟大的探险员，他今天去太空，明天去地下古墓，后天又不知会去什么地方……现在，他要去海底探险。
明轩穿上自己的潜水服，向大海深处游去。咦？一群珊瑚后面有一个庞大的影子在晃动，好奇的他快速向珊瑚后游去。啊！糟了！是一只大鲨鱼，明轩赶紧向远处逃去，可他的速度和大鲨鱼相比，逊色的太多！这时，他看见了一块大石头，赶紧一闪身，躲在了大石头的后面，他屏气凝神，一动也不敢动，生怕大鲨鱼发现了他。终于，大鲨鱼不知道猎物——明轩跑哪儿去了，只好颓丧地游走了。谁知，这只是大鲨鱼的一个阴谋，但明轩不知道，他长出了一口气，从石头后面走了出来，其实大鲨鱼一直潜伏在附近，他可不甘心眼看着到手的鸭子飞了，一看明轩走了出来，大鲨鱼饿虎扑食般扑了上去，明轩见势不妙，拔腿就跑，但他哪里游得过海底霸主——大鲨鱼！正当大鲨鱼张开大嘴准备一口吞掉他时，明轩突然听到一个声音从右方传来：“快！快到我这里来！”明轩不及细想，一头钻进右方的珊瑚里，刚一钻进去，珊瑚立马就把他卷了起来，他仔细一看，这哪是什么珊瑚，这分明是一只可怕的章鱼！只见章鱼冷笑一声，说：“知道我为什么要救你吗？”明轩摇摇头，章鱼指指他的嘴，明轩惊恐的问：“难道你也要吃我？”章鱼得意的哈哈大笑：“答对了！真聪明！”明轩绝望万分，这可真是刚出狼窝，又进了虎穴呀！正在这危急时刻，突然的，一颗子弹飞了过来，一下子就打中了章鱼的要害。原来是查理警官正巧巡视到了这里，给了章鱼致命一击，明轩总算死里逃生。
明轩对查理警官感激万分，查理警官却淡定得摆摆手说：“没事儿，快上岸吧！这个区域非常危险！”明轩迅速得向岸边游去……
海底探险优秀作文400字 篇三22世纪，我想去海中探险，就发明了海中呼吸丸、防震防火凤凰衣、海底鞋和玄魔雷。海中呼吸丸可以让我在海中自由地呼吸；穿上防震防火凤凰衣可以让我不怕海底地震和海底火山爆发；海底鞋可以让我在海底稳稳当当地行走而且一个小时可以走9000公里；玄魔雷可以炸死象鲨鱼。鄂鱼等凶猛的海洋动物。有了这些东西，我就去海底旅游了。
潜入深海，我在海底快步行走，走了30000多公里的路我都不感到累。一路上我看到了各种珍贵的鱼类，突然，一只箭鱼向我刺来，幸好我早有准备，我拿起一颗玄魔雷，拉燃引火线向箭鱼扔去，只听得“轰”地一声响，箭鱼被我发明的玄魔雷炸了个粉身碎骨。鲜血飞溅。
我继续前进，走了一会儿，海底突然抖了一下，我摔倒在地上，“哎选钡卮蠼幸簧，原来是海底地震，我急忙穿上防震防火凤凰衣，过了一会儿，地震停了，我又往前走，眼看就要走出海底了，海底火山又爆发了，幸好我还穿着防震防火凤凰衣，要不然，我就被岩浆给溶化了。
终于走出了海底，我回到研究室，还在想在海底旅行的事。
瞧，多么惊险的海底探险呀！朋友们，你们是不是也喜欢一起冒险呢？
海底探险作文 篇四寒假里，爸爸妈妈带我去海南旅游。
在那里，我觉得最有趣的就是潜水。我穿上潜水服，带好潜水镜和氧气瓶，就坐着快艇来到了潜水区。那里的大海比沙滩的大海更要蓝更要宽。这时，我的心跳个不停，就像在逃命的小白兔一样，心想：海这么大这么深，我会不会淹死呢？教练拖着我下了水，啊！海底真的太美了！一条条小鱼在水中自由自在地游着，颜色漂亮极了，有淡黑色，深黄色，大红色，米黄色等等。一个个海星在水中，就像一颗颗五彩的钻石串成了一串串项链，给大海妈妈增添了一道道笑脸。一条条海草摇摆着，好像在欢迎我……
啊！我好像沉醉在葡萄酒里了，眼前的不会是梦吧！我简直不敢相信，真是太美了！换成是你，肯定也会有同感！
小朋友们，海南你们一定要去呀！
祝大家新年快乐！
海底探险作文 篇五从古至今，有过一批又一批的探险家，他们有的穿越大洋，有的横越隔壁滩，有的深入洞穴，为这个世界的人们探索了一片又一片的新天地。这一次我和知识渊博的陈叔叔，还有行事鲁莽的弟弟，一起去海底探险。
带着对海底的好奇，我们东逛逛，西逛逛，当逛到这里的时候，突然一个巨型怪物向我们游了过来。“啊，那是什么？”我被吓得连忙躲在了陈叔叔的背后，陈叔叔拍拍了我的肩膀，笑着说：“不用怕，那只是一只巨型粉红皮皮鱼。”弟弟却与我截然不同，他既兴奋又好奇地说：“哇，原来世界上还有这么大的皮皮鱼呀！我能和它合张影吗？”就在弟弟要伸手去摸皮皮鱼的时候被陈叔叔制止了，他告诉我们不要打扰到海底的生物，万一惊扰到它们，可能就会遇到危险。
刚刚见过了皮皮鱼，我们又遇到了虎鲸。陈叔叔说：“不好啦，虎鲸进来了，快走。”一条体型巨大黑白相间、牙齿是到三角形的虎鲸向我们冲了过来，我们连忙往上游，突然来了一只章鱼，虎鲸又往章鱼的方向游去了。
刚刚躲过了险境，我的脚又被海草给绊住了。我们都很着急，我们没带刀，氧气也不多了，大家只好用手扯，突然有只螃蟹剪断了海草。于是我们游上了岸。
这真是一次提心吊胆的探险之旅。
海底探险作文 篇六今天，我和小明兴致勃勃地乘着：“深海探险号”潜水艇准备到太平洋海底进行探险。
我们的潜水艇渐渐地从海面沉到了海底，这真是一个美丽的世界啊！你瞧！海底的岩石上长满了各种各样的美丽的珊瑚，有的像分枝的鹿角，有的像摇曳的扇子，还有的像一棵参天的大树，真是奇形怪状，十分美丽！小鱼成群结队地游来游去，有的小鱼还玩起了捉迷藏呢！
正当我们欣赏着美丽的海底世界时，突然在我们前方不远处一团黑影，我心想：这究竟是什么呢？我赶紧按动“海底生物分析按钮”，这时电脑显示屏上显示——“巨型大章鱼”：长三十八米，体重十吨，有八只足，被称为“深海巨怪” 。天哪！我们两人这次海底探险居然遇到这庞然大物。这可怎么办？小明冷静地说：“别害怕，别紧张，也许他对我们没有敌意呢！”于是，小明按动了“海底生物语言按钮”，这时巨型章鱼离我么的潜水艇越来越近，我赶紧凑到话筒前，对章鱼说：“章鱼先生，你好！我是你的人类朋友，我们对你没有恶意。不会伤害你的！”电脑马上将我的话转化成“海底世界通用语言”发送给章鱼了。没过多久，电脑收到了来自章鱼的话语：“你们好！人类朋友，很高兴见到你们，我也不会伤害你们的，欢迎来海底世界做客！我正在饭后散步呢，再见了！”说完，章鱼挥舞着八条巨足游走了，我心中的大石头终于落了地……
今天的探险真是既快乐又难忘呀！我期待着下一次探险。
海底探险作文 篇七我爸爸是个研究海里生物的专家。我的爸爸说：“明天要去海里探险，我会告诉你们原先你们不知道的东西。”我们开心地大叫着说：“好啊！”
明天一大早，太阳刚露出红红的脸蛋，我们就出发了！到了海边，我们都穿上了潜水服，穿好了潜水服，爸爸大声说：“我们出发吧！大海，我们来了！小鱼们，我们来了！”
我们一头钻进了海底，来到了大海的深处，在一个大石头的后面，看到了一只很大的的章鱼，比我还要大呢！吓死我了！我赶紧躲在爸爸妈妈的身子后面，我拉着妈妈的衣服说：“章鱼看起来好凶啊！我们赶快走吧！”爸爸说：“不用怕，我们躲到石头后面不就行了。”爸爸接着说：“你们别看章鱼这么凶，其实章鱼妈妈是一个很好的妈妈哦，就跟慈母龙一样爱它的孩子。章鱼妈妈生的卵都是一串一串的挂在石头上的。章鱼妈妈把卵生出来以后，就会一直守在那里，不吃、不睡，就怕它生的卵会被别的大鱼吃掉，一直等到章鱼宝宝孵出来为止。但是那时，章鱼妈妈早就饿死、累死在那里了。”
听了爸爸的话后，我突然觉得章鱼妈妈好像又没这么凶了，像我的妈妈一样好了。但是这时爸爸催促我们：“我们赶紧离开吧，要是惊动了章鱼，我们可就麻烦啦！要是我们被抓住了，我们就会给它吃掉的哦！那可是很可怕的哟。”听了这话，我们赶快紧跟着爸爸走了。
没想到这时却在前面又出现了一只大白鲨，爸爸说：“不好了！大白鲨来了！快逃！”只见眼前有一只大概有十米长的、灰白色的大鲨鱼张着巨大的嘴巴冲了过来，三角形的牙齿很让人可怕！我们想着我们这下肯定死定了！正在这时，没想到却有一只剑鱼游了过来，用它的“利剑”一剑刺穿了大鲨鱼的肚子！大白鲨痛的没时间理我们了，我们乘机赶紧逃上了岸！躺在沙滩上，我和爸爸、妈妈在大口大口地喘着粗气。
这真是一次危险的海底探险啊！( 文章阅读
海底探险作文 篇八我最远大的理想就是当一名海底探险员，我幻想着一天，我和一名同事海底人员去一个深海探险。海里，各种各样的珊瑚、鲸鱼、海鱼。海里绚丽多彩，五颜六色，简直是海的天堂。正当我们去探险一只水母时，那只水母很快把我的手臂卷了进去，我用老板教我的方法给水母搔痒。可这只水母不知是怎么了，越给它搔痒它就抓得越紧，我疼得叫起来，顺脚踢了那只水母一脚。那只水母非常愤怒，想来追我们。我撒腿就跑，躲在鲸鱼的屁股下，谁知那鲸鱼也不靠谱，放了个“震天超级屁”给我，把我们弹出一里多远。突然“啪”地一下，我们好像是被什么东西挡住了。
回头一看，呀！幸好幸好是一位穿着艳丽的珊瑚小姐，性格倒还算温柔。哇！好多水母，那些水母正奸诈地望着我们，水母将我们团团围住。我们被困在了里面，永远出不去了。啊！我尖叫起来，醒过神来一看，唉，我还在童年时光呢！
海底探险作文 篇九大海是一个神奇的地方，里面成千上万五彩缤纷的鱼儿、奇形怪状的珊瑚丛无不令我们大为赞叹。许多人都梦想去那奇妙无穷的大海深处探究一番，我也不例外。
今天，我终于如愿以偿了！
我们首先换了一套潜水衣，因为曾经在深海的海水里泡过了，所以尽管是在炎热的夏天，还是能让人瑟瑟发抖，但这些早已被我当时兴奋的表情给掩盖了。
出海了！在快艇上面吹着海风，我的心情十分舒畅。一路上，我就在想：“海底的鱼是什么样的呢？长嘴的，扁身体的，还是长尾巴的……如果能抓到一条小鱼，我想我一定会高兴得手舞足蹈！
在我的记忆中，潜水员可以在水中自由自在地游玩，可是事实却不是这样的，光是背一个氧气瓶便把我累得气喘吁吁。这个瓶子少说也有七八斤重，一下子就把我给压弯了腰。
我的教练是一位四十几岁的中年人，第一次下潜终于开始了，可不怎么顺利。刚开始我还能按照教练说的来调整呼吸，可是没多一分钟，我就坚持不住了，竟然猛吸了一大口海水。原来是我没把呼吸器咬紧，结果漏水了。我怎么也没想到，海水竟然有这么咸，好像一下子吃了五六勺子盐一样。第二次下潜，有了第一次的教训，我把呼吸器咬得死死的，我终于看清了海底的神奇景象：
珊瑚丛都能互相移动，好像我们在换座位似的，渐渐地形成了一座座大大小小的“山”，低的不足40厘米，高的却超出了六米。再凝神细看，有的珊瑚丛是三角形的，有的像一棵倒栽的大树……
千奇百怪的鱼儿们在珊瑚丛中穿梭着，橙的，黄的，半蓝半黑的，半淡绿半白的……甚至还有透明的呢！有些鱼嘴巴的长度是身体的一半，像个长嘴怪物，有些鱼的鱼鳍比鱼身还大，身上好似擎了把大扇子……鱼儿不时地来触摸我的身体，感觉心旷神怡，加上小巧的和我的食指般长，稍大的与我的胳膊一般长，煞是逗人。
还有数不清的贝壳和小虾，悠然自得的小海龟，我的眼睛真是应接不暇。由于太过专心，我不小心还撞到了暗礁呢，还好有海水的浮力，有惊无险，呵呵。
这海底探险虽说只有短短的三十分钟，但是却比上了一小时的课让我懂得更多。更重要的是，大海远远超出我的想像，我还将进步探索。
海底探险作文 篇十爱丽儿决定进行一次深海探险，还邀请了比目鱼跟他同行。他们兴奋的向前游着，离海面也越来越远，突然，他们被一股强烈的洋流吸引住了，洋流拽着他们一直往下沉。等他们缓过神而来，已经置身于另一个世界了。那里到处屹立着栩栩如生德大理石雕像，爱丽儿好奇地来到一座雕像前，值视着雕像的眼睛说；“她们简直跟真的美人鱼一摸一样！”“我们的确是！”雕像居然开口说话了，把爱立二吓了一大跳。雕像接着说道；“我叫玛丽娜，原本是天蓝王国的王后。许多年前，可恶的乌苏拉来到了我们的王国，把我、索拉和希贝变成了大理石雕像，并给整个王国施了魔咒。从此以后，我们的王国变陷入了永远的黑暗之中！
爱丽儿非常同情她们，她对玛丽娜王后说：“一定有办法让你们重新变回美人鱼！”玛丽娜伤心地回答说：乌苏拉离开之前，的确给我说了一个办法。“那个办法是什么”爱丽儿问道。玛丽娜说：“把大厅中一个巨大的牡蛎掰开，取出王冠，戴在我的头上，就可以把所有人救了。”爱丽儿听后，立即向大厅游去。她用尽全身力气想把牡蛎掰开，可跟本就掰不开。玛丽娜看见了，说；“这个牡蛎只有听到美妙的歌声才会张开！”这太简单了，说完，爱丽儿就唱起了动听的歌儿。不一会儿，牡蛎就缓缓地张开了厚厚的壳，里面果然放着一顶金闪闪的王冠。爱丽儿赶忙的拿出来王冠，把王冠戴在玛丽娜的头上，突然王冠出现一道很刺眼的光线，把整个王宫照亮了，所有的美人鱼又有了生命。玛丽娜宣布；“爱丽儿使王国重新获得生命。”大家热烈地鼓起掌来。爱丽儿不好意思地站在人们中间，幸福极了。
海底探险作文 篇十一我爸爸是个研究海里生物的专家。我的爸爸说：“明天要去海里探险，我会告诉你们原先你们不知道的东西。”我们开心地大叫着说：“好啊！”
明天一大早，太阳刚露出红红的脸蛋，我们就出发了！到了海边，我们都穿上了潜水服，穿好了潜水服，爸爸大声说：“我们出发吧！大海，我们来了！小鱼们，我们来了！”
我们一头钻进了海底，来到了大海的深处，在一个大石头的后面，看到了一只很大的的章鱼，比我还要大呢！吓死我了！我赶紧躲在爸爸妈妈的身子后面，我拉着妈妈的衣服说：“章鱼看起来好凶啊！我们赶快走吧！”爸爸说：“不用怕，我们躲到石头后面不就行了。”爸爸接着说：“你们别看章鱼这么凶，其实章鱼妈妈是一个很好的妈妈哦，就跟慈母龙一样爱它的孩子。章鱼妈妈生的卵都是一串一串的挂在石头上的。章鱼妈妈把卵生出来以后，就会一直守在那里，不吃、不睡，就怕它生的卵会被别的大鱼吃掉，一直等到章鱼宝宝孵出来为止。但是那时，章鱼妈妈早就饿死、累死在那里了。”
海底探险作文 篇十二在天宫里，孙悟空觉得很闷，便想去人间看看，他一个筋斗翻到人间，正好落到了海边。火眼金睛的他发现海面上漂着一个黑色的“铁家伙”。他心想：这是啥玩意儿，俺得去瞧瞧。他一下子跳到“铁家伙”上，变成一只小虫子飞了进去。进去后，他显了身，发现四周有许多按钮，便好奇按起来。正在这时，后面有人说：“呀，这不是孙行者吗？你怎么到这儿来了？”孙悟空被吓了一跳，转过头发现后面站着一个人。原来，他是这里的船长。突然，耳边传来“嗡嗡”的声音，孙悟空警觉地环顾四周，大声喝道：“是何方妖魔在作怪？”船长接着说“孙大圣你很好奇吧？你一定没见过这个‘铁家伙’，它叫‘潜艇’，是用来海底探险的。现在我们要下潜去海底了。”孙悟空听了说：“我还真没见过这玩意儿，俺倒要看看这家伙有什么本事？”话音刚落，潜艇就开始下沉了，孙悟空看着窗外的海底世界说道：“这里比天宫好玩多了，有那么多鱼、虾，还有许多色彩斑斓的‘石头’”。船长说道：“那不是石头，是珊瑚礁”。“想不到海底是这么美，想当年俺老孙大闹龙宫时怎么就没发现呢”？孙悟空说道。潜艇继续下潜，忽然，一只沉船出现在他们眼前。船长命令水手潜下去用绳子把沉船上的东西拉上来，还没等水手穿好潜水服，孙悟空已一下子跳出艇外，轻松地游到沉船边，突然，“咚”的一声，船板被撞破了，里面游出来一只大章鱼，它张牙舞爪地扑将过来，要用粗壮的触脚卷住孙悟空，但悟空机灵地一闪身，并从耳朵里抽出金箍棒，对着章鱼一阵猛打，那章鱼被打得抱头溜走了。随后，孙悟空游到船里，只见里面到处是水藻、贝壳和小鱼。这时，船长和水手们也进入了沉船，船长拨开水藻，发现了一个锈迹斑斑的铁箱子，打开一看，里面有许多古钱币，可无论水手们怎么用力，箱子就是搬不动。这时，只见孙悟空念动咒语，箱子很轻松地就自己飞到了潜艇上，大家看得目瞪口呆。接着，水手们又在沉船上发现了一些陶罐和青铜器，他们便带着战利品回到了潜艇上，在船长的命令下，潜艇漂上了水面。孙悟空感叹地说：“没想到现在科技这么发达，俺老孙快跟不上，我还小看了这个‘铁家伙’的本领，以后俺老孙一定要多来人间，向你们学习。这会儿时间不早了，我还和玉皇大帝约好了晚上到天宫喝酒呐，我可不想迟到。”
说完，他便一个筋斗翻回了天宫。
海底探险作文 篇十三一觉醒来，太阳刺得我睁不开眼，浅浅的海风轻轻拂过我的耳边，我缓缓睁开双眼，海洋的气息扑面而来。海的味道让我的全身充满了活力，我想朝海洋的方向奔去，迈开腿才惊奇地发现，我……我变成了寄居蟹！
我躲在一个漂亮的壳里，浅褐色的壳上点缀着深黄色的圈，可我顾不上欣赏它，沙滩上太危险了，我必须到赶快回到海里，迈开我的两对足，又是横着走，又是上蹿下跳，终于奔回了我的家——大海。
哇，海底可真漂亮啊，我居然可以到处畅游，一路上遇到很多鲨鱼和海豚，但它们对我不屑一顾，再加上我有一个坚固的“家”，我可以随时带着我的“家”，不知道有多安全呢。有几条不知名的小鱼凑上来，好奇地欣赏我的“家”，所以我的心情变得非常愉悦。
可糟糕的是，路上遇到了一个庞然大物，那就是“触手怪”——水母，我的很多同伴都是被它给吃掉的，他们先是用长长的手臂伸进壳里，将我们赶出来，然后再吃了我们。我心里害怕极了，赶忙躲进我的“家”，忍不住颤抖起来。可是躲起来是最没有用的做法了，我必须逃过这一劫，于是我探出身子快马加鞭，以最快的速度冲向那一片“安全区”——海藻林。
可水母的触手却成了我前进道路上的阻拦！它就挡我的面前，犹如一座大山，我使出浑身解数，径直往前冲！水母伸出两条触手，从我的两旁向前方划过去，我吓得一哆嗦，又躲进小“家”。如果我继续奔跑，那么水母会在我刚刚奔跑的地方来一个“瓮中捉鳖”，真险！
我要继续朝目标进发，在心里默默祈祷着，我小心地伸出脑袋，试探一下，发现周围没有危险，就重新上路。这一次水母好像更狡猾了，它先是趁我不注意，伸出两条触手，悄无声息地跟在我的后面。又伸出另外两只触手，分别夹击在我的左右旁，紧紧地包围着我。这些触手慢慢向我靠近，我才意识到：这下完了，我要被当成一顿丰盛的晚餐了。水母一下子把我抓住了，我拼命地舞动着脚，想要逃出水母的魔掌，可水母用那可恶的黏黏的触手来将我吸住。正当我感到命运不公的时候，突然感觉到了一种下坠的失重，难道是水母放开我了？我的心里是又开心又疑惑，忍不住睁开了眼，一个巨大的黑影从我身边“嗖”的一声飞过，我转头一看，原来是一条鲨鱼去追水母了，我又一次“险中求生”，不禁暗暗窃喜。
前方的目标还未到达，我将带着我的“家”，继续探索这个危险又迷人的海底世界……
