初一数学竞赛题【优秀8篇】

admin 2024-04-10

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初一数学竞赛题篇一

的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的

热潮。

3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验

数学学习的乐趣。

第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛，周四三-六年级进行数学竞赛。

一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。

由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。

一年级口算比赛；

二年级算“二十四”比赛；

三至六年级数学综合应用知识竞赛。

1、命题要求：(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛；(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷：竞赛当日下午第五、六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖：各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。

5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

初一数学竞赛题篇二

寂静幽深的空谷，只有萧瑟的风声伴随孤独的旅者。无数幻象在他眼前诞生又泯灭：时而是悬崖峭壁，时而是栈道桥梁……他的身影在空谷中越行越远，远到融入如血残阳。

——题记

当居里夫人独守一方破屋，一口炼锅，整日挥汗如雨；当迪士尼蜷卧货车车厢冷硬的地板，只有老鼠为伴；当米勒小心翼翼地裁剪画纸意图节省珍贵的画具，他们正在以各种各样的姿势行走于人生的空谷。只见悬崖者叹曰：行到水穷处，四望皆无路！而他们却凭借对人生的无限热望和对成功的孜孜以求自辟蹊径，终于走出空谷。

谷可以是空的，山可以是陡的，但心不可以是荒的。只要不是真空，饱满着创造力的心总能够发掘向前向上的资本，总能够带来“车到山前必有路”的幸运，总能够实现“柳暗花明又一村”的奇迹。如果买得起画笔和颜料，贫穷就不会迫使孩子绘制蛋壳画；如果拥有理科的天赋和知识，偏科就不会勒令钱钟书钻研文学；如果找得到逃命的道路和方法，威胁就不会促使斑羚勇气重获飞度而生……永远坚实跳动的心脏，永远准备喷薄而出的热血是最为宝贵的财富，它永不被剥夺，永不被失去，使你在死亡之前都不会空洞。

面对空谷时不受挫败，拒绝颓丧悲观，始终保持激动的心情认真对待每一处新发现，积极行动，才是找寻道路的正确态度。一直人生失意的岛泽新一刚刚被解雇，走路时将一枚硬币落入下水沟。他反而灵机一动，成立了一个下水道捡硬币公司，竟然捡到了一个亿。试想，他若是被阴影所击败，只知道抱怨自己的命运，又怎么能想出这么一个好点子呢？或许早就灰溜溜的回家了吧！他正是笑对生活，勇对空谷，才于逆境中爆发，于沉寂中一鸣惊人。

以心寻路，自然要秉持非凡的自信，相信空谷总有尽头，相信自己终会成功。德国女画家梅琳在九十岁时方成名，此前一直默默无闻生活困顿。她坚定地认为，生命就是要追求自己热爱的事物，无论艰苦与否，一定有出头之日。她在茫茫空谷中几乎寻觅了一辈子，从未放弃崛起的希望，借于自信与心灵之力，为自己的人生画出完美色彩。

空谷之中，以心寻路，千转百折，终遇通途。

初一数学竞赛题篇三

上初中之前，我人如其名——贾科升，科科成绩排第一，没有偏科和不擅长，各种比赛大奖拿到手软。

都说三岁就能看到老，这样背负着神童之名长大的我自带光芒，所有人都认为我前途无限。我当然也是这样认为的。但那会儿我其实和现在没差别，并没有太喜欢的东西，学习是为了拿第一，比赛是为了得奖。我喜欢胜利的感觉，喜欢站在高处往更高的地方望。小学六年来我从没遇到过任何挫折，是所有同龄人中的佼佼者。

小学毕业，我为了读最好的初中离家住校，因为声名远播，老师对我都特别关照。刚开学时我有些咳嗽，老师便做主让我免了军训，这让在大太阳底下被魔鬼教官训斥的同学相当不爽。

由此，我在不知情的情况下，和所有人结下了梁子。我是外市来的，在当地没有朋友，很容易就被孤立了。宿舍里的床单总无缘无故被人洒了水，若每天都拿出来晒就会有人以奇怪的理由嘲笑她，我只好忍着潮湿就那么睡下。

长此以往，我身上长了湿疹，身边人以为我得了会传染的皮肤病，全班同学都戴口罩上课，又有人说我是因为不干净才会这样。十多岁的小姑娘脸皮薄，才争几句就面红耳赤，每天红着眼圈上课，红着眼圈下课，几乎就以为坚持不下去了。这时候周明月出现了。也不知她怎么就大发善心，

先是帮我骂了几个造谣的人，然后帮我换了宿舍。我很感激周明月，问她为什么这么做。我们虽然小学同班，但根本没有特别要好。周明月回答得很有侠义气概：“路见不平，拔刀相助不成吗？再说我们是一个地方来的，他们欺负你，不就相当于打我的脸吗？”

初一数学竞赛题篇四

那是一间有门窗、有小床，有小枕头的屋子。妈妈长时间来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我写数学题。我的玩具、我的故事书都放在那里。

我很喜欢我的房间，可是，有时候，我希望我的房间，和现在的房间不一样。

我希望我的房间是厨房，我的床子是冰箱，里面有很多很多的好吃的。枕头是果汁箱，我就可以大吃大喝。

我希望我的房间是飞机，我是飞机中的老大，洋娃娃是司机，我们去看祖国的美好风景。

我希望我的房间是汽车，我的小狗玩具是司机，我们一起去旅行。

我希望我的房间是“天宫一号”，我就可以去浩瀚的太空旅行了，有一个外星人在向我招手。

我希望我的房间是医院，我的所有玩具是医生，而我是院长，我们就可以为许许多多的病人看病了，让每一个人都健健康康的。

可是，想完了所有的幻想后，我最喜欢的还是——我的房间，在这里我可以都市也可以幻想。

我喜欢我的房间，欢迎你们来参观我的房间哦！

初一数学竞赛题篇五

康乃馨在文学上一般比喻母亲，她没有牡丹的国色天香；没有樱花的清新淡雅；没有玫瑰的热情奔放；但她却在上千种花中被我选中，那是因为她就像我那平凡的母亲。

从嘎嘎坠地到叛逆期，我的母亲一直保持着她对我的爱。跌倒了就扶我起来，做错事时也在教训我，我的奖状时她也在高兴，同时也告诉我不要太骄傲。

记得有一次，我的小学“朋友”们来“报复”我，仅仅因为一个字“钱”。他们个个心怀不轨，一看就知不是什么好人。个个凶神恶煞的，哎，要是听妈妈的话就好了。现在就不会这么害怕了。可是妈妈对我说：“你别害怕，我去应付，这种人好办得很”。于是去接见了他们。可你猜测一下第二天怎么了？-哈哈，他们都个个尴尬的不得了，我在他们口中的知了母亲那天的事。

原来，母亲接见他们后，上去就是一顿教育，然后居然还给了冰激凌吃。并说：“你们怎么都这么喜欢钱？告诉你们，钱其实不是什么好的物品，有些人就因为钱而死去、无耻、狼狈。常言道：$_$乃身外之物。你们活着不是为了钱，而是理想，理想才是最重的。”

这句话，不仅仅教育到我的朋友，也教育到我。

爱，不需很多语言来赞美，不需很多修辞来点最，只需用心去体会。

初一数学竞赛题篇六

第11周周四中午。

全体二年级学生。

数学教研组。

1班老师监考2班，2班老师监考3班，依次类推。

封卷，由一年级数学教师批改、登记。

卷面分口算部分和笔算部分。口算以表内乘除和简单的加减为主，笔算以两位数加减为主。口算100题，笔算10题。

未过关学生允许再参加一次过关测试，第二次过关测试时间预定为第13周周四中午。

评奖比例：85分为过关，95分以上为优秀。优秀学生颁发证书予以表彰。班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。

比赛时间：第12周周三、周四。三、四年级周三中午，五、六年级周四中午。

参赛人员：三～六年级每班10人。

比赛地点：赛前另行通知。

比赛内容：以现阶段教学内容为准线，适当增加奥数知识。其中三、四年级课本知识70%，奥数知识30%；五年级课本知识60%，奥数知识40%；六年级课本知识50%，奥数知识50%。

监考及批改：三四年级交换监考及批改，五六年级交换监考及批改，具体由学术团队组长负责安排、协调。教导处核实后确定名次，颁奖。

试卷来源：教导处牵头，各奥数俱乐部指导老师每人一份，四年级老师出三年级试卷，五年级老师出四年级试卷，六年级老师出五年级试卷，六年级试卷由外校老师负责。

改卷方式：封卷，交换年级批改、登记。

评奖比例：个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%、30%，班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。

初一数学竞赛题篇七

20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。

通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

一、三、五年级

2、三、五年级：xx月xx日（星期xx）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。

3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。

（一）一年级组

竞赛类型：计算大比拼。

1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。

2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五年级组

1、竞赛类型。三年级：趣味数学；五年级：应用意识，解决问题。

2、规则：

（1）题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。

（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分（均分保留两位小数）计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。团体奖一、二、三名。